選擇希望人生（4）擁抱美好未來
主 題十（4）擁抱美好未來設計人 學習目標知識目標
當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；終身學習的意義。
能力目標
接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學習的能力。
情感態度與價值觀樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。 重 點終身學習，持續發展 難 點終身學習的重要性 班 級姓 名時 間-12-8 一.熟讀教材（140—144頁），理解文意，標劃出學習重點。二.熟讀教材中的案例，思考案例中的相關問題。三.讀教材140—144頁頁，回答下列問題：（仔細閱讀）
1、2l世紀是終身學習時代，為什么 ？ p140 第一段
2、創新精神的意義 p141 第一段
3、中學生如何培養創新精神？ （記在課本上）
(1)培養自主探究的學習能力；(2)拓寬思維，多角度思考問題；
(3)敢于質疑，善于質疑；(4)敢于向傳統挑戰、向權威挑戰；(5)提高觀察能力和創造性思維；(6)培養動手能力，勤于實踐；(7)把創新熱情與科學態度結合起來，努力做到有所發明，有所創造，有所前進。
5、團隊精神的重要性 p141 末段
6、談談一個人為什么要終身學習？ p143
7、終身學習對中學生的要求 p144四.預習后你有什么疑問、收獲請寫下來。
主 題
十（4）擁抱美好未來
課 型問題解 決 課總課時42節學生自主學習方案師生 行 為 及二次設計
教 學 方 法
自學指導法、合作探究法一、問題回顧：（3分） 1.要進一步推進科教興國和人才強國戰略的實施，就必須加強科技創新和教育創新。（p62） 科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。 提高科技創新能力首要的是提高 教育創新能力。 2. 集體的力量不僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的 組織和配合，“人心齊，泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。（p21） 3.社會在發展，學習無止境，我們進入一個終身學習的時代。 在全民學習、終身學習的學習型社會，我們要珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務。（八下p65、p66) 請找出以上三個知識點的關鍵詞（學生回答），今天，我們學習與這三個知識點有關的新課題。二、明確目標：（1分鐘）三、匯報預習：（2分鐘）四、 問題導學：
（一）.走進文本（閱讀教材140—144頁，完成下列內容。）（9分鐘）
1、迎接社會新挑戰
（1）、為什么說21世紀對我們的素質提出了更高更新的要求？
（或2l世紀是終身學習時代，為什么？）
人類進入21世紀，知識門類 ，大量的 涌現，知識 不斷縮短， 特征明顯。這是一個 的時代，一個更注重開發人類自身的 、 與