第六課《心中的天平》教案
（2）通過“小討論”引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么三個和尚沒水吃？”讓他們認識到：只有公平的付出，公平地獲得利益，才能形成良好的合作；在“實話實說”活動中讓學(xué)生列舉自己在生活中遇到的一些關(guān)于公平合作的事例，讓學(xué)生進一步認識到公平對于合作的意義。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考不同的排隊方式和標(biāo)準(zhǔn)，通過讓學(xué)生“想一想”分析不同排隊方式中存在的效率和公平問題，并通過學(xué)習(xí)“專家點評”，得出公平與效率兼顧的原則。1、按照自學(xué)目標(biāo)自學(xué)課本p69—p72的內(nèi)容。2、根據(jù)自己的理解回答有關(guān)問題，與同學(xué)之間進行交流和討論。3、認真傾聽教師的講解，在教師的指導(dǎo)下積極參與討論和各種課堂活動，充分發(fā)表自己的意見和見解。4、認真做好課堂筆記，并將自己所學(xué)與身邊的事情進行對比，做到理論聯(lián)系實際。先出示自學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生依照目標(biāo)有目的地通讀課文，可以讓學(xué)生先對所學(xué)內(nèi)容有一個大致的了解，并通過同學(xué)之間的充分的交流和討論對一些觀點有一定的認識，為后面活動的開展做好鋪墊。充分利用教材中的事例，加上各種學(xué)生易接受、易參與的活動，讓空洞的說教變成了一個個鮮活的生活場景，學(xué)生在活動中不自覺的受到熏陶，自然就能很快接受所學(xué)的知識。三、小 結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納：1、公平可以保證應(yīng)得利益，提高積極性，開發(fā)潛能；2、公平是合作的前提和基礎(chǔ)；3、公平有助于提高效率、維護秩序。在教師的引導(dǎo)下認真總結(jié)本節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)表自己的感受，歸納所學(xué)知識，并認真做好課堂筆記。對所學(xué)知識及時進行歸納總結(jié)，提高學(xué)生的思想認識，使學(xué)生所學(xué)知識完整、系統(tǒng)，及時內(nèi)化。四、課堂練習(xí)生活中不公平的現(xiàn)象自身感受1、出示練習(xí)：（1）、請結(jié)合生活實際填寫下表：（2）、請結(jié)合自身的感受談?wù)劜还綍䦷砟男┫麡O的影響。2、對學(xué)生的回答及時給予恰當(dāng)?shù)脑u價。積極思考，結(jié)合自己的感受完成相關(guān)的練習(xí)，并與同學(xué)進行討論交流，勇于發(fā)表自己的觀點。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識分析身邊所發(fā)生的事情，提高學(xué)生運用知識，分析解決問題的能力，在此環(huán)節(jié)中教師要關(guān)注學(xué)生參與的積極性，并及時給予指導(dǎo)和評價。板書設(shè)計
公平可以保證應(yīng)得利益，提高積極性，開發(fā)潛能； 公平是合作的前提和基礎(chǔ)；公平有助于提高效率、維護秩序。
《什么是公平》教學(xué)設(shè)計
課題名稱
什么是公平
學(xué)科
思想品德
總課時數(shù)
3
版本名稱
人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》
年級
九年級
冊 次
全冊單元章節(jié)名稱
心中的天平
頁 碼第 69 —— 79 頁