九年級政治6-10課教學案及答案2
◆培養全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康水平這一歷史成就，又要看到我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展不平衡的小康。
【預習導學】
1、我們的最高的理想是 。
2、現階段我國各族人民的共同理想是
3、共同理想和最高理想之間的關系
①實現共同理想，是實現 的必要準備和 。
②實現最高理想，是實現 的必然趨勢和 。
③在現階段，我們為建設 、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為 遠大理想而奮斗。
4、今天的小康
我國現在達到的小康還是 的、 的、發展 的小康。
5、到2020年全面建設小康目標實現之時，我國將是一番怎樣的景象？
6、中國共產黨為什么要提出構建社會主義和諧社會？和諧社會的基本內涵是什么。
【問題探究】
1、導入新課：
由學生所學的語文課文《桃花源記》導入，文中古人對理想社會的描述：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”。
2、活動一：展示成果
學生：展示自己所搜集的關于理想社會設想甚至付諸實踐的資料。可先在小組內交流。
教師提問：這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但為什么他們的設想都沒有成功呢？
學生思考、小組討論回答。
教師歸納引出：馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類終將發展到共產主義社會。（我們的最高理想）
3、活動二：“暢想共產主義”
教師問：你能想象未來的共產主義社會是怎樣的嗎？
學生討論得出答案。
教師歸納：共產主義的理想社會將是物質極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。
過渡：我們在享受的著今天的幸福生活同時，在為了個人遠大的理想和社會共同奮斗的同時，我們也不忘記為了共產主義理想而獻身的革命烈士們。讓我們一起來重溫革命英雄的豪言壯語和悲壯的事跡。
4、活動三： “烽火硝煙的歲月”
學生：簡要講述革命英雄為共產主義理想而獻身的事例。
教師：播放《長征》視頻片段。讓學生感受長征的艱辛和共產黨人對理想的執著追求。