九年級政治6-10課教學案及答案2
過渡：共產主義理想不是一朝一夕就能實現的，它需要經歷很長的歷史過程和許多發展階段，在不同的歷史階段表現為不同的奮斗目標。在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產主義理想之間的關系怎樣？學生：自主閱讀課本，并回答。
5、活動四：“神州巨變”
教師：播放歌曲《越來越好》，感受中國老百姓生活發生的變化。
學生：展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的圖片或資料，并作簡要的解說。
教師：通過這些圖片和資料的展示，問“我們可以用一個什么詞來形容今天的生活？”
活動：“小康的另一面”
教師：教師出示有關我國經濟社會發展不平衡的圖片和表格。（圖片和表格略）結合上述圖表回答：
（1）上述圖表共同說明了什么問題？
（2）聯系上述圖示說說你所在的地區經濟社會發展尚不如意的地方？
學生：思考討論并回答。
教師歸納：我國現在達到的小康還是低水平的、不全面地、發展很不平衡的小康。因而，跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。在這個新的發展階段，頭20年對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。那么，本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）
生：看書討論作答。
5、活動五：師生互動
學生閱讀課本p115的材料結合歷史知識思考回答：
1）列舉人類追求和諧社會的例子？
2）中國共產黨為什么要提出構建社會主義和諧社會？
學生閱讀課本p116的材料結合和諧社會的內容和目標分析并理解和諧社會深刻的涵義。
6、活動六：想一想自己身上存在哪些與構建和諧社會不和諧的地方。
討論：在構建和諧班級方面，你有哪些好的建議。
教師小結：見教材117頁最后一節。