第七課 公平合作教案
第七課 公平合作教案
課標內(nèi)容
理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。
教學目標
情感、態(tài)度、價值觀
體驗和感受社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。
能力
培育公平合作的能力，養(yǎng)成與人公平合作的良好品質(zhì)。
知識
懂得社會是一個合作體系；懂得公平合作必須是合理地分配利益與負擔；知道公平合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展。
教材內(nèi)容要點
社會需要公平合作
樹立公平合作意識
教材分析與處理
導語
本課導語用開門見山的語言，通過兩個層次引出主題，點明本課的教學目標。
這兩個層次是：首先明確指出公平與合作是人們的心理需求；其次從若干角度說明公平合作的重要性。這些角度是：一是簡要說明公平意味著什么，合作對人的作用；二是公平合作的重要作用；三是樹立公平合作意識的重要性；最后總的概括，指出社會的穩(wěn)定發(fā)展，個人的健康成長離不開公平合作。
情景再現(xiàn)
本欄目包括一個引言和兩個目。
引言通過學生現(xiàn)實生活中的切身感受指出：在現(xiàn)代社會中，合作中的成功和失敗，通常與合作過程是否公平休戚相關(guān)，引入社會需要公平合作的教學。
兩個目分別是《社會需要公平合作》和《樹立公平合作意識》，它們之間的內(nèi)在聯(lián)系是：
第一目《社會需要公平合作》說明社會這個合作體系，需要社會參與者的合作，而合作需要公平；同時闡述公平合作的重要性。實際上第一目主要說明社會為什么需要公平合作。
第二目《樹立公平合作意識》指出社會生活中的公平合作需要法律保障：維護社會公平也是公民的義務(wù)；以及如何培養(yǎng)公平合作意識。實際上第二目主要說明怎樣維護社會公平和怎樣培養(yǎng)公平合作意識。
第一目《社會需要公平合作》含三個◎
第一◎以圖片的形式再現(xiàn)合作場景，突出社會生活處處有合作，讓學生懂得良好的社會應(yīng)該是一個好的持久穩(wěn)定的合作體系。
第二◎通過人們對公平的各種認識，讓學生感悟公平，并且通過一個案例，讓學生懂得公平合作的要求，從而理解良好的合作必然是公平的合作。
第三◎通過具體事例分別說明公平合作有利于個人和社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，有利于社會的和諧、穩(wěn)定。
第二目《樹立公平合作意識》含兩個◎
第一◎通過情景材料，說明國家通過制定法律、法規(guī)和制度以及采取措施等，來維護和實現(xiàn)社會公平。讓學生懂得維護和實現(xiàn)社會公平是社會和我們國家的責任。
第二◎在第一◎的基礎(chǔ)上進一步說明，維護和實現(xiàn)社會公平也是公民的責任，從而引導青年學生注意培養(yǎng)自身的公平合作意識。
“指點迷津”說明社會公平總是受生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會制度制約的，今天我們應(yīng)根據(jù)實際可能切實維護社會公平。
閱讀與活動
閱覽人生
通過閱讀《分粥》的故事進一步讓學生體會世界上沒有完全只符合本人意愿的公平，真正的公平應(yīng)合理地分配利益與負擔。
感悟名言
精選三段名言，從三個不同角度點明公平的重要性，讓學生進一步懂得生活離不開公平。
活動體驗
讓學生自行設(shè)計“小組登山競賽規(guī)則”，培養(yǎng)學生公平合作意識。
點睛之筆
點出本課課標內(nèi)容和教學的主題：社會是一個合作系統(tǒng)，合作需要公平；公平合作有利于社會的穩(wěn)定和個人的發(fā)展；要樹立公平合作意識。
教材重難點及其分析
（一）樹立公平合作意識是本課教學的重點。