第七課 公平合作教案
件，這實際上也就是為了追求公平而斗爭。
2、揭題：在今天，我們要構建社會主義和諧社會，更要努力維護和實現社會公平，作為青少年學生應該從小樹立公平合作意識。（板書課題）
導 析
（一）維護和實現社會公平，是社會主義國家的責任（板書）
1、我國制定了相應的法律、法規和制度，來維護和保障社會公平
（1）啟題：每個人在社會中生活，都要承擔自己應盡的義務，為社會做出貢獻，同時，人們也要求社會為自己提供平等的權利和機會，使自己獲得應得的利益。國家有責任維護和實現社會公平。那么，我們國家是如何維護和實現社會公平的呢？
（2）閱讀：教材p74第一個◆中的小字材料
（3）思考：
①我們國家為什么要制定這些法律、法規和制度呢？（板書）
提示：明確每個人應承擔的責任，保障每個人應得的利益，為每個人提供平等的權利和機會。即：維護和保障社會公平 （板書）
②為了維護和保障社會公平，我國還制定了哪些法律、法規和制度呢？
（教材p74第一個◇的問題）（《反不正當競爭法》《個人所得稅法》《城市最低生活保障制度》《“兩免一補”政策》《婦女權益保障法》《老年人權益保障法》《未成年人保護法》等）
2、我國正在積極采取措施解決促進社會整體公平發展
（1）閱讀：教材p74第二個◆中的小字材料
（2）議一議：國家積極采取措施解決上述問題有什么意義？（教材p74第二個◇的問題）
提示：國家從規范個人收入分配秩序、認真解決低收入群眾的住房、醫療和農村貧困家庭、城市低收入家庭的子女就學困難等問題，維護了個人生存和發展的權利……這些措施在一定程度上化解了社會矛盾，消除了社會不穩定因素，促進了社會整體公平發展。
（3）拓展：有人認為，既然講公平就應該讓所有的人都能夠免費上大學，可國家為什么只解決貧困學生就學困難的問題呢？為什么不普及高中教育甚至是高等教育呢？你是怎樣看待這個問題的呢？
扼要提示：社會公平是一個逐步發展的過程，因為教育需要一定的物質基礎，需要必備的條件，而我國是發展中國家，處于社會主義初級階段，還不具備普及高等教育的經濟實力。國家一方面通過高考給每個人提供平等的競爭機會，另一方面通過建立國家助學體系讓那些取得入學資格的學生平等的實現接受高等教育的權利。
因此，社會公平要受生產力發展水平和社會制度的制約。 [教材p76指點迷津]
（4）小結：社會公平是一個逐步發展的過程。社會公平要受生產力發展水平和社會制度的制約。公平是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。所以，我國正在積極采取措施，解決促進社會整體公平發展。（板書）
（二）樹立公平合作意識
1、啟題：是否具有公平意識首先體現在能否公平地對待他人。維護和實現社會公平，也是每個公民的責任，我們要從小樹立公平合作意識。（板書）
2、聽故事：《外舉不避仇 內舉不避親》（原材料詳見教參194）
思考：祁黃羊值得我們學習的地方在哪里？
3、承上啟下：祁黃羊推薦人才，對別人不計較私仇怨恨，對自己不排斥親生兒子，完全從個人的才能出發，這種公平處事的態度是值得我們學習的。在生活中，你是否也和祁黃羊一樣做到了公平地對待他人呢？