第七課 公平合作教案
（2）這個故事給了你什么啟示呢？（提示：公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，不妨試著調整自己的思維方式，換個角度來思考問題，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象）
5、歸納：公平的實現是需要條件的。由于歷史和社會條件的限制，生活中也存在著不公平現象。我們要正視社會生活中不公平現象，積極創造條件，促進社會公平更好地實現（板書）
小結
1、概括：維護和實現社會公平—→責任（國家、公民）—→正視社會不公
2、結語：在現代社會，權利公平、機會公平、規則公平、效率公平、分配公平、社會保障公平相互聯系互為一體，構成一個完整的社會公平體系。公平關系著每個人的切身利益，社會是一個合作體系，合作需要公平，公平合作有利于社會穩定和個人的發展。我們渴望在一個公平的社會環境中參與社會合作。因此，我們廣大青少年要從小樹立公平合作意識，為實現社會公平，維護社會的和諧穩定做出自己的貢獻。（板書）
3、鞏固：《新課程實踐與探究叢書》
附：板書設計
制定法律、法規、制度：維護和保障社會公平
維護和實現社會公平
（社會主義國家） 積極采取措施：解決促進社會整體公平發展
樹立
十五 公平合作 學校生活中
意識 樹立公平合作意識：從小積極培養
（每個公民的責任） 社會公共生活中
正視社會生活中的不公平現象：歷史、社會條件的限制
積極創造條件，促進社會公平更好地實現—→有利于社會穩定和個人發展
教學反思