擴大知識范圍，增強想象力的新穎性
藝術的創造來源于生活，學生們新奇的想法也來源于生活，創造思維的萌發更取決于他們頭腦中接觸過的熟悉的事物。在教學中，教師可以把多姿的生活、豐富的知識濃縮入課堂中，運用相關掛圖、各種電教媒體，以擴大學生的視野，把生動形象的圖象進一步豐富到學生的大腦中，在此基礎上引導學生再加工改造出各種新形象，促進他們想象力的發展。比如在教學《海洋生物》一課時，因為同學們很少有機會到神秘的海底世界去欣賞奇異瑰麗的海洋生物，教師可讓學生觀看錄像《神秘的海底世界》，色彩艷麗、姿態萬千的海洋生很快吸引了同學們的視線，他們深深陶醉在色彩斑斕的海洋世界，這時，教師適時啟發他們想象：如果你現在也是一只海底生物，正在和他們一起自由玩耍，你想成為一只什么樣的生物呢？大量的相關知識使學生思路開闊起來，他們踴躍發言，大膽地在紙上畫出想象中的各種造型奇特、色彩繽紛的動物……這些由知識的增加而引發出的全新想象，馳騁在學生的大腦中，同學們通過自己的想象去發現、去思考、去總結，從中體驗到美術的美，領略到美術所特有的豐富精神內涵。尤其當他們看到自己的想象畫被老師采納時，成功者的喜悅之情油然而生，繪畫的興趣會更濃，創造的熱情會更強。