第三章 第三節 降水和降水的分布
（4）哪個地方各月降水量適中，分布比較均勻？各月降水量大致在多少毫米左右？（c圖所在的地方雨量適中，各月降水量分配比較均勻，而且大致都在50毫米左右）
（5）哪個地方各月的降水量都很多，最多的月份在多少毫米以上？（a圖所在的地方各月降水都很多，最多的10月份降水量達到400毫米以上）
6.各小組代表發言交流，教師評價點撥后承轉：世界各地的降水不只是季節上有變化，就不同地方來說，降水也不一樣，有的地方多，如a地，（指圖）有的地方少，如e地，（指圖）那么，世界降水分布有沒有規律可循呢？
板書 三、降水的分布
1.教師指出世界降水的空間分布，通常用等降水量線圖來表示。等降水量線與前面學習過的等高線、等溫線一樣，都屬于等值線。也就是說，在同一條等降水量線上，各點的降水量相等，等降水量線圖的閱讀要領與等高線圖、等溫線圖的閱讀要領基本相同。
2.多媒體展示課本p56圖3.21“世界年降水量的分布”讀圖分析下列問題。
（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？
（2）由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？
（3）在南、北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別？
（4）在中緯度地區，大陸內部與沿海地區的年降水量有什么差別？
（5）世界降水量最豐富的地區和最貧乏的地區各分布在哪里？
3.以“世界年降水量的分布”為底圖，教師邊鼠標點擊，邊引導學生觀察、分析讀圖要求，邊得出結論。
（1）畫面顯示用紅色勾勒出赤道，并閃爍。對赤道附近降水量在毫米以上的地區用黑色閃爍，讓學生讀出降水量，歸納出第一問的結論：赤道附近地區降水多，年降水量在毫米以上。
（2）畫面顯示用藍色虛線勾勒出南、北極圈，并閃爍。對兩極地區降水量在200毫米以下地區用黑色閃爍，讓學生讀出降水量，歸納出第二問的結論：兩極地區降水少，年降水量多在200毫米以下。
（3）畫面顯示用綠色虛線勾勒出南、北回歸線，并閃爍。然后用黑色塊分別閃爍回歸線東西兩側的降水量，讓學生觀察、比較；得出第三問的結論：南、北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。
（4）畫面分別顯示北回歸線和北極圈、南回歸線和南極圈，讓學生指出是哪兩帶？（北溫帶和南溫帶）然后對溫帶地區內陸和沿海地區降水量分別閃爍，讓學生觀察、比較，得出第四問的結論：在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多。
（5）畫面分別顯示乞拉朋齊和阿塔卡馬沙漠所在地方及降水量，并閃爍。讓學生從兩地所在的降水量的多少，得出第五問的結論：世界降水量最豐富的地區是乞拉朋齊，最貧乏的地區是阿塔卡馬沙漠。
4.通過以上讀圖分析，教師進一步引導學生共同歸納出世界降水的分布規律。
板書 1.赤道附近地帶降水多；兩極地區降水少。
2.南、北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。
3.在溫帶，沿海地區降水多，內陸地區降水少。
5.讓學生回憶影響世界各地氣溫的分布，有很大差別的因素有哪些？（緯度、海陸、地形）同樣，使世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，也是受緯度位置和海陸位置因素影響的結果，除此之外，還受地形的影響。
6.多媒體演示地形對降水的影響。
（1）畫面顯示山體。