第三章 第三節 降水和降水的分布
(2)畫面顯示暖濕氣流,并沿坡爬升,閃現云層、降雨。
(3)讓1名學生上講臺指圖說明:哪是迎風坡?降水多還是少?(多)哪是背風坡?降水多還是少?(少)大家評判補充,使學生認識迎風坡和背風坡及其與降水多少的關系。教師并給學生說明乞拉朋齊在喜馬拉雅山的南坡(印度境內),位于迎風坡,因而降水很多,被稱為世界“雨極”。
板書 4.迎風坡降水多,背風坡降水少
[課堂小結]
多媒體展示本節知識要點與檢測。邊檢測,邊質疑,邊歸納知識要點。
板書設計第三節 降水和降水的分布
活動與探究
1.根據你的生活體驗,結合本節所學的知識,思考學校所在地的一年之中,哪個季節降水多?哪個季節降水少?為什么?
2.閱讀課本p56圖3.21“世界年降水量的分布”,思考下列問題。
(1)年降水量在1000毫米以上的地區主要在哪些大洲的什么位置?(非洲的中部、亞洲的東部和東南部、南美洲的北部和中部)
(2)年降水量在200毫米以下的地區主要在哪些大洲的什么位置?(非洲的北部、亞洲的西部和中部、大洋洲的澳大利亞中部)
(3)大部分地區降水量在500毫米以上的有哪幾個大洲?(南美洲、歐洲)