七年級歷史與社會第七單元第三課 在生活中運用規則教案
二、“一分錢官司”審結
新華網河南頻道6月30日電 近日，備受鄭州市廣大市民關注的“一分錢官司”在鄭州市金水區人民法院審結，法院判決河南某超市有限公司返還多收消費者范先生的1分錢，并賠償損失3.15元。案件受理費50元，由該商家承擔。
【總結】下課的鈴聲就要響起，最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益
第三課 在生活中運用規則(第三課時)
●教學設計思想
教材分析
本課時講述的是關注社會問題勇于承擔責任的規則，它是學好社會生活的規則至關重要的一課。
教學目標
（1）知識與技能：面對一些社會問題，選擇正確的方式，勇于承擔責任，尋找解決問題的途徑。
（2）過程與方法：比較分析書上列舉的一些做法，學習正確承擔社會責任的方法。
（3）情感、態度、價值觀：通過學習研討，實際調查研究，提高主動承擔社會責任的意識和解決問題的能力。
教學重點與難點分析
教學重點：明確社會責任，學會主動肩負起社會責任。
教學難點：真正學有收獲，遇到類似問題時，能夠想辦法解決問題。
難點突破：針對不同的做法充分研討，得出較為一致的看法。
教學方法
導學法、研討法。
教學準備
（1）設計問題情景──遭遇偷窨井蓋，分組討論出不同的做法。
（2）山東省政協提案委員會的提案──“采取有效措施解決‘馬路黑洞’傷人問題”。
●學與教的過程
（新課導入）
【敘述】垃圾處理已經不是什么新話題，不少人有種“垃圾已經掃地出門，眼不見心不煩，與我無關”的心理，沒有意識到每個人每天都在產生自己的一份垃圾，那么每個人每天也就應該為垃圾處理承擔起一份責任。如果一個市民放棄這種責任，我們很難說他比那種隨地吐痰、滿大街亂扔瓜果皮的“粗人”文明多少。因此，當前亟須大力倡導“垃圾處理，人人有責”的觀念。
【提問】這種責任就是社會責任中的一種，見到遍地的垃圾污染環境，請大家來看看我們的當代少年是怎樣做的？在他們身上，體現著一種什么樣的社會責任感？
【研討】他們解決白色垃圾污染問題分了幾個關鍵步驟？
首先：廣泛調查；其次：寫調查報告；最后：提交當地政府。
【總結】他們的行動行使了公民的建議監督權，做法科學有效，值得其他人學習。
【承轉】下面我們來看看一位同學怎樣抓住制造“馬路黑洞”的賊的（看課本）。
（新課教學）
【提問】“馬路黑洞”吞噬行人的慘案時有發生，我們在電視或書報上經常聽說有人把路邊的窨井蓋偷走，制造“馬路黑洞”使人車受傷的事情，你是怎樣想的？
【現場】下面我們設想，你家居住地附近經常有人偷窨井蓋，派出所一直沒有抓住這個賊。一天下午放學回家，天下著小雨，正當你和同學馬明走到和平街北口時發現了一輛平板車，車上有幾塊窨井蓋，在雨中，依稀可見兩人正在抬一個窨井蓋，這不正是要抓的賊嗎？你該怎么辦？
【研討】分組研討，設計最佳方案。
以下是假設的各種方案：
（1）立即聯系同學，趁賊沒走遠，合伙擒賊，扭送當地派出所。
（2）立即去附近小區，找保安，到居委會治安室尋求支援。