第三單元《統一國家的建立》教案
一、秦的暴政 1、徭役沉重 2、刑法嚴酷 3、賦稅沉重
二、陳勝、吳廣起義
1、大澤鄉起義（公元前2XX年）→→殺秦軍→→攻縣城→→占領陳，建政權→→天下響應→→挺進關中→→秦二世反撲→→陳勝、吳廣被部下殺害。
2、陳勝、吳廣起義的歷史意義
三、農民起義推翻秦朝
1、項羽、劉邦率軍繼續抗秦 2、巨鹿之戰（公元前2XX年）
3、劉邦率軍入咸陽，秦滅 4、楚漢之爭（公元前2XX年－公元前2XX年）
5、漢朝的建立（公元前2XX年）
第13課 大一統的漢朝
一、 文景之治
1、兩漢初年的社會狀況 2、西漢初年的休養生息政策 3、文景之治
二、 漢武帝的大一統
1、背景 2、“罷黜百家，獨尊儒術” 3、漢武帝大一統的意義
三、 東漢的統治
第14課 兩漢經濟的發展
一、 治理黃河和農業的進步
1、 治理黃河 漢武帝 漢明帝
2、 農業的進步 犁壁 二牛一人犁耕法 耬車
二、 絲織和冶煉技術的提高
1、 絲織 提花機
2、 冶煉技術 水排 鋼材制造技術
三、加強集權的經濟措施和商業的繁榮
1、商業的繁榮 長安 洛陽
2、加強集權的經濟措施 收歸鑄幣權和鹽鐵經營權
第15課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
一、 冒頓統一蒙古草原
二、 衛青、霍去病破匈奴
三、 昭君出塞
第16課 漢通西域和絲綢之路
一、 張騫通西域1.西域的地理概念2.張騫通西域3.西域都護的設置
二、 絲綢之路1.絲綢之路2.海上絲綢之路
三、 班超經營西域
第17課 昌盛的秦漢文化（一）
一、紙的發明和蔡倫改進造紙術
二、《九章算術》和地動儀
三、醫學成就：《神農本草經》
華倫創制“麻沸散”和“五禽戲”
張仲景著《傷寒雜病論》
第18課 昌盛的秦漢文化（二）
一、 佛教的傳入和道教的興起
1、佛教的傳入 2、道教的興起
二、 王充和《論衡》
三、 司馬遷和《史記》
1、司馬遷能寫出《史記》的原因 2、《史記》的內容及影響
四、 轟動世界的秦兵馬俑
七、單元課時分配 10課時
八、重難點突破
1、《秦王掃六合》一課，涉及的空間概念較多，可以運用多媒體電腦技術制作動態地圖，邊講邊演示，將學生的聽覺和視覺都調動起來，把歷史事件和時間、空間緊密地聯系起來，形成深刻的印象，將有助于對難點的理解。
2、秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰爭性質的變化是第12課難點。同樣是劉邦、項羽，他們在秦朝滅亡前的活動屬于農民戰爭的范疇，而秦亡后的活動就屬于統治階級爭奪帝位的斗爭。學生對此問題會有一些疑惑，教師應引導學生從戰爭的目的，劉邦、項羽身份的變化等方面加以分析，化解難點。