有理數(shù)的混合運算（拓展課）
有理數(shù)的混合運算（拓展課）——24點游戲
上課學(xué)校：高橋－東陸學(xué)校 執(zhí)教者：丁迎華 班級：預(yù)備2班
地點：預(yù)備2班 時間：3月16日
一、 背景分析：
1. 學(xué)情分析：考慮到預(yù)備班的學(xué)生年齡偏小，而且由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，比較枯燥，特在教學(xué)中安排了一節(jié)24點游戲內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性和參與性。
2. 教材分析：本節(jié)課是在學(xué)完有理數(shù)這一章之后的研究性閱讀材料，可以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生四則運算的速度和心算的能力。
教學(xué)目標：
1. 熟練掌握運算律、提高四則運算的速度和心算的能力；
2. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
3. 通過合作解決新的問題。
二、 教學(xué)重點、難點：
1. 運算速度和心算能力；
2. 培養(yǎng)合作精神；
3. 體會游戲規(guī)則的變化其實是由數(shù)的范圍發(fā)生了變化。
三、 教學(xué)設(shè)計：
二期課改的理念是“以學(xué)生發(fā)展為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極參與課堂活動，在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的作用，與學(xué)生建立平等合作的關(guān)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性和思維性很強，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說感到非常的枯燥、乏味，學(xué)生只是為了學(xué)而學(xué)，沒有主動學(xué)習(xí)的興趣，所以在新教材的編排里，編入了24點游戲一節(jié)閱讀材料，因此我在上完有理數(shù)以后，利用24點游戲，通過與數(shù)的計算有關(guān)的游戲，學(xué)會從生活和游戲中體驗數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊合作、參與競爭等能力。
四、 教學(xué)過程：
1. 拿出教具，撲克牌，引出課題。
2. 說出24點游戲規(guī)則。
3. 電腦隨機選擇8組數(shù)據(jù)，在這期間可以考察學(xué)生對運算律和運算順序的熟練程度。
4. 教師給出1，5，5，5四個數(shù)，給出新的法則，引進分數(shù)。
5. 教師繼續(xù)給出新的法則，引進負數(shù)。
6. 學(xué)生小結(jié)。
7.課后思考。
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