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有理數的除法

有理數的除法

              (1) ÷9             (2)(-12)÷(-4)÷( )            (3)( )÷( )÷(-0.25)獨立思考,并把過程完整的寫出來。鞏固和理解有理數除法法則 讓學生應用新知識解決問題,既鞏固了新知識又培養學生的 應用能力和提高他們的思維能力     (五)課堂小結由學生歸納本節課所學的內容,談一談本節課得到了什么啟示。(六)作業:教材38-39頁習題1.4第4題第6題和第7題。思考,積極發言 讓學生對有理數的除法有一個系統的認識,培養學生歸納、概括能力通過作業及時反饋學生掌握有理數除法法則和應用法則的情況(七)板書設計

 1.4.2有理數的除法1一、有理數的法則1二、有理數的法則2三、例6    例7    例8板書設計也是教學信息傳遞的一種途徑,簡單明了的板書會讓學生更好的把握整節課的知識結構。 評價分析:    本節課通過有理數除法法則的探索,使學生從不同的思維角度掌握理解法則,學生從中深刻地領會到探索過程中所蘊含的數學思想,培養了學生思維的深刻性、敏銳性、廣闊性,通過命題講解及課堂練習,使學生既鞏固了知識,又形成了技能,在此基礎上,通過民主和諧的課堂氛圍,培養了學生自主學習、合作交流的學習習慣,也培養了學生勇于探索不斷創新的思維品質。

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    教學目標 1.理解有理數除法的意義,熟練掌握有理數除法法則,會進行運算; 2.了解倒數概念,會求給定有理數的倒數; 3.通過將除法運算轉化為乘法運算,培養學生的轉化的思想;通過運算,培養學生的運算能力。...

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  • 《有理數的除法》說課稿(精選4篇)

    教學目標1、理解有理數除法的意義,掌握有理數除法法則一,會進行有理數除法運算。2、通過有理數除法法則的`導出及運算,讓學生體會轉化思想.培養學生新舊知識聯系的思維能力。...

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  • 有理數的除法教學反思

    教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面是由小編為大家帶來的關于有理數的除法教學反思,希望能夠幫到您!有理數的除法教學反思一《有理數的除法》是學生已經掌握有理數乘法...

  • 數學教案-有理數的除法

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  • 有理數的除法 —— 初中數學第二冊教案

    一、目的要求1.使學生了解有理數除法的意義,掌握有理數除法法則,會進行有理數的除法運算。2.使學生理解有理數倒數的意義,能熟練地進行有理數乘除混合運算。...

  • 初中數學有理數的除法教案(通用2篇)

    一、素質教育目標(一)知識教學點1.了解有理數除法的定義.2.理解倒數的意義.3.掌握有理數除法法則,會進行有理數的除法運算.(二)能力訓練點1.通過有理數除法法則的導出及運算,讓學生體會轉化思想.2.培養學生運用數學思想指導思維活動...

  • 1.2.1有理數(精選13篇)

    一、教學目標:(一)知識與技能1、借助生活中的實例,了解從自然數、分數到有理數的擴展過程,體會有理數應用的廣泛性。2、理解有理數的概念。3、會用正數、負數、零表示生活中具有相反意義的量。4、理解有理數的分類。...

  • 1.2有理數(精選17篇)

    教學目標1, 掌握有理數的概念,會對有理數按照一定的標準進行分類,培養分類能力;2, 了解分類的標準與分類結果的相關性,初步了解“集合”的含義;3, 體驗分類是數學上的常用處理問題的方法。...

  • 1.2.1 有理數(精選17篇)

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  • 1.2 有理數(通用13篇)

    1.2 有理數【教學目標】1.掌握有理數的概念;2.會對有理數按一定的標準進行分類;3.體檢分類.【對話探索設計】〖復習〗我們知道,所有的分數都可以寫成兩個整數的比.有限小數5.32可以寫成兩個整數的比嗎?所有的有限小數都是分數嗎? 可以寫成...

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