2.3絕對值與相反數(shù)(3)
例2： 比較-9.5與-1.75的大小 練習(xí)：比較-2.8與-4.1的大小 三.隨堂練習(xí):a類1. ( 1 ) 絕對值是4的數(shù)有幾個?為什么? (2 ) 絕對值是 的數(shù)有幾個?為什么? (3 ) 絕對值是0的數(shù)有幾個?為什么?(4 ) 有沒有絕對值是-1的數(shù)?2.填空： －（－8）＝ ， －∣－8∣＝ －∣－8∣的絕對值是 ，―（―2）是 的相反數(shù)3. 比較下列數(shù)的大小: （1）∣-8∣與－（-8） （2） -∣-0.4∣與-(-0.4) （3）- 與 - （4） -(+2.75 ) 與+(- 2.67 ) 4.. (1) 如果∣x∣=∣- ∣,那么x= . (2)絕對值小于3.14的整數(shù)有 . 絕對值大于1且小于5.1的整數(shù)有 ,b類 5..有理數(shù)a . b在數(shù)軸上的位置如圖所示,（1）用“＞ ” “ =” 或“＜ ”填空:a b . －a －b∣a∣ ∣b∣ . ∣a∣ a ∣b∣ b學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解有理數(shù)的絕對值和相反數(shù)的意義。2、會求已知數(shù)的相反數(shù)和絕對值。3、會用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小。4、經(jīng)歷將實際問題數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點：1.會用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解有理數(shù)的絕對值和相反數(shù)的意義。2、會求已知數(shù)的相反數(shù)和絕對值。3、會用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小。4、經(jīng)歷將實際問題數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點：1.會用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生能說出相反數(shù)的意義2.使學(xué)生能求出已知數(shù)的相反數(shù)3.使學(xué)生能根據(jù)相反數(shù)的意思進(jìn)行化簡【學(xué)習(xí)過程】【情景創(chuàng)設(shè)】 回憶上節(jié)課的情境，小明從學(xué)校出發(fā)沿東西大街走了0.5千米，在數(shù)軸上表示出他的位置。...
絕對值（一）一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點1.能根據(jù)一個數(shù)的絕對值表示“距離”，初步理解絕對值的概念.2.給出一個數(shù)，能求它的絕對值.（二）能力訓(xùn)練點在把絕對值的代數(shù)定義轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)式子的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想指導(dǎo)思...
一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點1、能根據(jù)一個數(shù)的絕對值表示"距離",初步理解絕對值的概念。2、給出一個數(shù)，能求它的絕對值。（二）能力訓(xùn)練點在把絕對值的代數(shù)定義轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)式子的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想指導(dǎo)思維活動的能力...
教學(xué)目標(biāo)1.了解的概念，會求有理數(shù)的；2.會利用比較兩個負(fù)數(shù)的大小；3.在概念形成過程中，滲透數(shù)形結(jié)合等思想方法，并注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.教學(xué)建議一、重點、難點分析概念既是本節(jié)的教學(xué)重點又是教學(xué)難點。...
教學(xué)目標(biāo)1.了解的概念，會求有理數(shù)的；2.會利用比較兩個負(fù)數(shù)的大小；3.在概念形成過程中，滲透數(shù)形結(jié)合等思想方法，并注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.教學(xué)建議一、重點、難點分析概念既是本節(jié)的教學(xué)重點又是教學(xué)難點。...
教學(xué)目標(biāo)（1）掌握絕對值不等式的基本性質(zhì)，在學(xué)會一般不等式的證明的基礎(chǔ)上，學(xué)會含有絕對值符號的不等式的證明方法；（2）通過含有絕對值符號的不等式的證明，進(jìn)一步鞏固不等式的證明中的由因?qū)Ч?zhí)要溯因等數(shù)學(xué)思想方法；（3）通過證...
1.2.4 絕對值教學(xué)目標(biāo)1，掌握絕對值的概念，有理數(shù)大小比較法則.2，學(xué)會絕對值的計算，會比較兩個或多個有理數(shù)的大小.3.體驗數(shù)學(xué)的概念、法則來自于實際生活，滲透數(shù)形結(jié)合和分類思想.教學(xué)難點兩個負(fù)數(shù)大小的比較知識重點絕對值的概念教學(xué)...
教學(xué)目標(biāo) (1)把握絕對值不等式的基本性質(zhì),在學(xué)會一般不等式的證實的基礎(chǔ)上,學(xué)會含有絕對值符號的不等式的證實方法; (2)通過含有絕對值符號的不等式的證實,進(jìn)一步鞏固不等式的證實中的由因?qū)Ч?zhí)要溯因等數(shù)學(xué)思想方法; (3)通過證實方法的...
1.2.4 絕對值教學(xué)目標(biāo)1，掌握絕對值的概念，有理數(shù)大小比較法則.2，學(xué)會絕對值的計算，會比較兩個或多個有理數(shù)的大小.3.體驗數(shù)學(xué)的概念、法則來自于實際生活，滲透數(shù)形結(jié)合和分類思想.教學(xué)難點兩個負(fù)數(shù)大小的比較知識重點絕對值的概念教學(xué)...
教學(xué)目標(biāo) （1）掌握絕對值不等式的基本性質(zhì)，在學(xué)會一般不等式的證明的基礎(chǔ)上，學(xué)會含有絕對值符號的不等式的證明方法； （2）通過含有絕對值符號的不等式的證明，進(jìn)一步鞏固不等式的證明中的由因?qū)Ч?zhí)要溯因等數(shù)學(xué)思想方法； （3）通...
教學(xué)目標(biāo) （1）掌握絕對值不等式的基本性質(zhì)，在學(xué)會一般不等式的證明的基礎(chǔ)上，學(xué)會含有絕對值符號的不等式的證明方法； （2）通過含有絕對值符號的不等式的證明，進(jìn)一步鞏固不等式的證明中的由因?qū)Ч?zhí)要溯因等數(shù)學(xué)思想方法； （3）通...
教學(xué)目標(biāo) （1）掌握絕對值不等式的基本性質(zhì)，在學(xué)會一般不等式的證明的基礎(chǔ)上，學(xué)會含有絕對值符號的不等式的證明方法； （2）通過含有絕對值符號的不等式的證明，進(jìn)一步鞏固不等式的證明中的由因?qū)Ч?zhí)要溯因等數(shù)學(xué)思想方法； （3）通...
教學(xué)目標(biāo) （1）掌握絕對值不等式的基本性質(zhì)，在學(xué)會一般不等式的證明的基礎(chǔ)上，學(xué)會含有絕對值符號的不等式的證明方法； （2）通過含有絕對值符號的不等式的證明，進(jìn)一步鞏固不等式的證明中的由因?qū)Ч?zhí)要溯因等數(shù)學(xué)思想方法； （3）通...