2.3絕對值與相反數(3)
(2).根據數軸,用“> ”表示a , b., -a., -b.6.填空 (1) ∣a∣=5時, 則 a . (2) ∣a∣=a時, 則 a . (3) ∣a∣=-a 時, 則 a .糾錯欄
2.3絕對值與相反數(3)
(2).根據數軸,用“> ”表示a , b., -a., -b.6.填空 (1) ∣a∣=5時, 則 a . (2) ∣a∣=a時, 則 a . (3) ∣a∣=-a 時, 則 a .糾錯欄
學習目標:1、理解有理數的絕對值和相反數的意義。2、會求已知數的相反數和絕對值。3、會用絕對值比較兩個負數的大小。4、經歷將實際問題數學化的過程,感受數學與生活的聯系。學習重點:1.會用絕對值比較兩個負數的大小。...
學習目標:1、理解有理數的絕對值和相反數的意義。2、會求已知數的相反數和絕對值。3、會用絕對值比較兩個負數的大小。4、經歷將實際問題數學化的過程,感受數學與生活的聯系。學習重點:1.會用絕對值比較兩個負數的大小。...
【學習目標】1.使學生能說出相反數的意義2.使學生能求出已知數的相反數3.使學生能根據相反數的意思進行化簡【學習過程】【情景創設】 回憶上節課的情境,小明從學校出發沿東西大街走了0.5千米,在數軸上表示出他的位置。...
絕對值(一)一、素質教育目標(一)知識教學點1.能根據一個數的絕對值表示“距離”,初步理解絕對值的概念.2.給出一個數,能求它的絕對值.(二)能力訓練點在把絕對值的代數定義轉化成數學式子的過程中,培養學生運用數學轉化思想指導思...
一、素質教育目標(一)知識教學點1、能根據一個數的絕對值表示"距離",初步理解絕對值的概念。2、給出一個數,能求它的絕對值。(二)能力訓練點在把絕對值的代數定義轉化成數學式子的過程中,培養學生運用數學轉化思想指導思維活動的能力...
教學目標1.了解的概念,會求有理數的;2.會利用比較兩個負數的大小;3.在概念形成過程中,滲透數形結合等思想方法,并注意培養學生的思維能力.教學建議一、重點、難點分析概念既是本節的教學重點又是教學難點。...
教學目標1.了解的概念,會求有理數的;2.會利用比較兩個負數的大小;3.在概念形成過程中,滲透數形結合等思想方法,并注意培養學生的思維能力.教學建議一、重點、難點分析概念既是本節的教學重點又是教學難點。...
教學目標(1)掌握絕對值不等式的基本性質,在學會一般不等式的證明的基礎上,學會含有絕對值符號的不等式的證明方法;(2)通過含有絕對值符號的不等式的證明,進一步鞏固不等式的證明中的由因導果、執要溯因等數學思想方法;(3)通過證...
1.2.4 絕對值教學目標1,掌握絕對值的概念,有理數大小比較法則.2,學會絕對值的計算,會比較兩個或多個有理數的大小.3.體驗數學的概念、法則來自于實際生活,滲透數形結合和分類思想.教學難點兩個負數大小的比較知識重點絕對值的概念教學...
教學目標 (1)把握絕對值不等式的基本性質,在學會一般不等式的證實的基礎上,學會含有絕對值符號的不等式的證實方法; (2)通過含有絕對值符號的不等式的證實,進一步鞏固不等式的證實中的由因導果、執要溯因等數學思想方法; (3)通過證實方法的...
1.2.4 絕對值教學目標1,掌握絕對值的概念,有理數大小比較法則.2,學會絕對值的計算,會比較兩個或多個有理數的大小.3.體驗數學的概念、法則來自于實際生活,滲透數形結合和分類思想.教學難點兩個負數大小的比較知識重點絕對值的概念教學...
教學目標 (1)掌握絕對值不等式的基本性質,在學會一般不等式的證明的基礎上,學會含有絕對值符號的不等式的證明方法; (2)通過含有絕對值符號的不等式的證明,進一步鞏固不等式的證明中的由因導果、執要溯因等數學思想方法; (3)通...
教學目標 (1)掌握絕對值不等式的基本性質,在學會一般不等式的證明的基礎上,學會含有絕對值符號的不等式的證明方法; (2)通過含有絕對值符號的不等式的證明,進一步鞏固不等式的證明中的由因導果、執要溯因等數學思想方法; (3)通...
教學目標 (1)掌握絕對值不等式的基本性質,在學會一般不等式的證明的基礎上,學會含有絕對值符號的不等式的證明方法; (2)通過含有絕對值符號的不等式的證明,進一步鞏固不等式的證明中的由因導果、執要溯因等數學思想方法; (3)通...
教學目標 (1)掌握絕對值不等式的基本性質,在學會一般不等式的證明的基礎上,學會含有絕對值符號的不等式的證明方法; (2)通過含有絕對值符號的不等式的證明,進一步鞏固不等式的證明中的由因導果、執要溯因等數學思想方法; (3)通...