平行四邊形面積教學設計
(平行四邊形的底和高)
(7)請大家想一想,我們是怎樣推導出平行四邊形的面積公式的?
(轉化圖形的形狀)
(8)探究活動小結:我們把平行四邊形轉化成了同它面積相等的長方形,利用長方形面積計算公式得出了平行四邊的面積等于底乘高,驗證了前面的猜想。
3、運用公式,解決問題。
(1)出示例1
例1、學校1棟樓前停車場,每個車位都是一個平行四邊形,它的底是6米,高是4米,一個車位的面積有多少平方米?
(2)學生獨立完成并反饋答案。
三、看書釋疑p79~81
四、鞏固運用
1、判斷,平行四邊形面積的概念。
(1)、兩個平行四邊形的高相等,它們的面積就相等( )
(2)、平行四邊形的高不變,底越長,它的面積就越大( ) 。
(3)、一個平行四邊形的底是9厘米,高是3分米,它的面積是27平方厘米。( )
2、計算,平行四邊形的面積。
3、拓展1,你有幾種方法求下面圖形的面積?
4.拓展2 比較,等底等高的平行四邊形的面積。
五、課堂總結
通過這節課的學習,你有哪些收獲?(學生自由回答。)