蘇教版七年級上冊第六單元教學設計(1)
同學們，俄國19世紀批判現實主義作家屠格涅夫在他的晚年創作的散文詩《蔚藍的王國》中用極其優美的語言，通過夢幻的手段，把一個充滿神奇充滿愛的海上世界描繪得如同天堂一般，如詩如畫如歌，寄托了他美好的情懷。
二、配樂配景范讀，讓學生整體感知課文。
三、學生自由閱讀，欣賞全文。
屏幕上點出具體要求：
1理清作者思路，按文章內容、你的理解將全文分成幾大部分，思考并在草稿本上寫出各部分大意，后交小組討論。
2圈點畫出優美的詞句。
3勾出你最喜歡的句或段，對課文進行品讀、理解，并進行小組交流，解決課后練習二，教師到小組指導幫助閱讀（因課后練習二有一定難度）。
4.《蔚藍的王國》具有什么樣的特點?（美麗神奇）比較欣賞配樂朗誦《天上的街市》全文：想想兩文所想象的世界有哪些相同之處和不同之處。
（要求學生作答，老師點撥）
5作者是怎樣用優美的語言來描繪這一神奇的世界的?
——品味文章形象化、人格化的描寫，體會語言的魅力。
作者所見：
作者所聞：（1）聞味，（2）聞聲
作者所感：
6著重朗誦某些片段，體會意境，并請回答作者用如此美麗的語言要歌頌或者表現什么?
①他們像我一樣年輕、快樂、幸福。
②我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的碧玉寶石光彩奪目。
③一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情。她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒。
7置疑
（啟發學生積極主動提問，教師答疑。）
8布置課后遷移練習。
口頭作文：一片……的世界。
【教學設計b】
創意說明：
《散文詩》是屠格涅夫一生創作活動的最后一個里程碑，這些文章，像是散文和詩熔煉成的合金，結實、厚重，內涵豐富。又像壓縮了的彈簧，具有濃厚的激情和內在的力度。因此應把這些抒情小品“今天一篇，明天一篇”地慢慢品讀。
課型：品讀賞析型
教學步驟：
一、請談談你所知道的俄國著名作家屠格涅夫的有關情況。
二、采用多媒體打出屠格涅夫在1878年6月寫的另一篇散文詩。
老 人
陰暗、艱難的日子來臨了……
自己的疾病，親人的痛楚，老年的凄涼與黯淡……你所珍愛、你為之獻身的一切，正在一去不返地衰敗和瓦解。生活已走著下坡路。