人教版七年級上第三單元檢測題
16.仔細閱讀跟山茶花的對話，作者就花的什么方面對山茶花說話?這段對話表達了作者怎樣的情懷?
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17.“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據是什么。
18.從全文看，作者通過跟花的對話抒發了什么樣的情感?
19.請根據“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態色彩，然后，：請你對它說一段悄悄話，并把這段話寫在下面。 四、作文以“我愛大自然”為題，選擇一處你最喜愛的自然景物，模仿我們學過的課文的寫法，寫一篇500字左右的文章。
第三單元檢測題參考答案
一、基礎知識及運用
1.niàng xiāng hè hé
2.暈貯凝洌
3.①比喻姿態優美。
②玄秘深奧。
4.①紅得像火，粉得像霞，自得像雪。
②像牛毛，像花針，像細絲。
5.①擬人②比喻和擬人③比喻
二、古詩文閱讀理解
6.①日月之行星漢燦爛②淺草才能沒馬蹄
7.①高②向陽的樹③“現”字的古字④黃昏時的
8.這兩句詩描繪的畫面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風行船，一葉白帆好似掛在江天之上。
9.這兩句詩，表現了作者為農家豐收而歡欣喜悅的心情。
三、現代文閱讀理解
(一)
10.第一段：春草圖。 第二段：春花圖。 (學生所擬標題只要能夠扣住文段主要內容都應認可。)
11.這個句子運用擬人手法，寫出了春草富有生命活力的特點。“偷偷”寫出了小草在人們不經意之間長出地面的那種情態，好像跟你捉迷藏的調皮孩子似的那樣可親可愛，表現了對春天的喜愛之情。此外，“鉆”字也用得特別好，把春草堅韌有力地破土而出的情狀描繪得極富神韻，贊美了春草頑強的生命力。(以上兩個方面，答出一個方面即可。)
12.作者寫人們這一組活動，意在表現人們對春草異常喜愛，以至于要在草地上“打兩個滾”，側面烘托春草長勢之旺；同時也在于表現春天到來時人和自然界都煥發出生命的活力。 .
13.擬人句是“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。作者把花寫成爭勝好強、熱情奔放的人，為了扮靚美麗的春天而爭先恐后、熱烈開放，表現了春天萬物復蘇、美麗動人、生機勃勃的特點。