七年級語文下冊第四單元教案
三、理清思路
1.自學指導一
請學生速讀全文，勾畫關鍵語句，并用簡潔的語言概括課文主要情節。（自已完成后，先在小組內交流）3分鐘后，看誰完成的好。
2.學生交流自學成果后，教師點撥、歸結主要情節：“我”和弟弟、華明月夜相聚、探討弟弟提出的問題、依照竹影描竹、爸爸講中國畫的藝術特征。
四、美點追蹤。
1.自學指導二
課文寫“我”和小伙伴看天、看月、看人影、看竹影充滿童趣，你覺得哪些描寫最為生動？為什么？勾畫出你認為描寫生動的語句，并將你的品析批注到書上。（5分鐘后看誰完成得好）
2.學生回答，教師引導評述：
（1）“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱”。運用“一盞乏了油的燈”的比喻，生動形象地表現了天空中紅光漸漸地減弱。
（2）“我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。”句中“一跳一跳”寫出了霞光行將消失的動態。“不可挽救”形容夕陽以一種不可阻擋的力量、極其快的速度下山的情景，含有不可逆轉的意思。“細微”是指太陽一跳一跳沉下去時跳的幅度小，變化不大，“迅速”是指太陽下落的節奏快，速度快。
（3）“院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了”，句中的“長音階”“短音階”運用借代手法，指月亮在冬天的竹葉中間放出的清光。
（4）“大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來”充滿童趣。
學生自由誦讀全文，體會課文表現的天真爛漫的童真童趣。
五、課堂小結
月光下的竹影牽動了無邪的心，孩子們在婆娑的竹影中，感美到美的創造；
六、課堂練習
1.給加粗字注音
（1）愜（ ）意 （2）豐碩（ ） （3）參差（ ）（ ）
（4）水門汀（ ） （5）蘸墨（ ）
2.填寫恰當的量詞。
（1）一（ ）細煙 （2）一（ ）黑影 （3）一（ ）竹葉 （4）一（ ）油燈
3.在括號中寫出相應加粗字的反義詞。
（1）院子里的光景由（ ）色變成寒色，由長音階變成（ ）音階了。
（2）這選擇和布置很困難，并不比畫馬（ ）。
（3）其實竹葉的方向，疏（ ）、濃（ ）、肥（ ），以及集合的形體，都要講究。
4.在下面橫線上填一組同義詞構成成語。
（1）東____西____ （2）熟____無____ （3）手____腳____
（4）天____地____ （5）生____死____ （6）____聽____說
5.用“/”斷句，準確表達出括號里的意思。
（1）貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。（貝貝著急）
（2）貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。（媽媽著急）
（3）貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。（爸媽著急）
19 觀舞記
冰心
學習目標
1.理解積累“靜穆、粲然、妥貼、嗔視、叱咤風云、盡態極妍、渾身解數”等詞語。
2.學習運用比喻、排比等修辭手法進行描寫的方法，體會文章精妙的語言魅力。
教學重難點
欣賞本文優美生動的舞蹈藝術描寫。
課時安排
1課時
教學過程
一、情境創設
同學們，印度舞蹈藝術源遠流長，可謂文藝花園中的一朵奇葩。華彩的服飾，頸的輕搖肩的微顫，傳達出神奇絢麗的民族風情，給人以審美愉悅。今天，我們將在冰心生花妙筆的引領下，去感受這來自異域的飛動的神韻，共鳴于那生命與心靈的躍動和狂歡。（板書文題、作者）