七年級語文上冊第一單元教學案及答案（教案+學案）1
﹙5﹚“我”遇到的困難具體表現在哪些方面?你能分別說說嗎?
﹙6﹚為什么別的孩子爬上山頂，而“我”不能?文中好多處提到“杰利”，有何用意?
﹙7﹚你對父親找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?
小結：從這篇課文中，可以學到作者小時候在那座懸崖上所學到的經驗，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會聰明起來。
三.鞏固•延伸
1.根據拼音寫漢字。
訓jiè( ) 納hǎn( ) chuò( )泣 小心yìyì( )( )
2.《走一步，再走一步》作者 是_______國作家。課文選自《 》。
3.你能將下列廣告詞所運用的成語還原成原來的模樣嗎？
①衣店廣告：衣衣不舍（ ） ②鞋店廣告：望鞋欲穿（ ）
4.解釋下列詞語。
①納罕： ②小心翼翼： ③訓誡：
5.下列句子沒有語病的一項是（ ）
a.請把這件事你不要放在心上。 b.他很早就對天文學產生了興趣。
c.從事實中告訴我們，環境災難是沒有國界的。
d.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
6.結合語境，仿照劃線句子，運用恰當的比喻，在橫線上填寫句子，構成語意連貫的一句話。
母愛如細流，靜靜流淌在我們心中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般的安適； ， ， 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
7.“走一步，再走一步”這種在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難，對于我們學習具有那些積極的意義？面對考試失敗，面對競賽的失敗，我們的心理時怎樣想的？舉例說明。
學后感
第二課時
一、檢查鞏固
1.檢查字詞（聽、寫訓練），默寫課后“讀一讀,寫一寫”的內容（找學生到黑板上默寫）
2.找兩位同學回答第一課時的“鞏固•延伸”練習
二.學習•研討
1、學生自由朗讀，劃出詳略描寫的句子。寫過程哪些詳寫？哪些略寫？（學生閱讀、討論解決，考察能力）
2.找出語段中描寫“我”的動作和感受的詞語，并說說這些描寫的作用。
3.文中最生動最細膩、幾乎貫串整個故事的，是對“我”的心理描寫,找出并朗讀有關心理活動的語句，然后進行討論分析。