七年級語文上冊第一單元教學(xué)案及答案（教案+學(xué)案）1
王家新，出生于1957年，湖北人，詩人。著有詩集《紀(jì)念》《游動懸崖》，詩論集《人與世界的相遇》《夜鶯在它自己的時代》，文學(xué)隨筆集《對隱秘的熱情》等。2.⑴（略）⑵★因為詩人領(lǐng)悟到媽媽所說的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念；★ 只有不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想3、⑴因為“我”小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個想望并沒有告訴他人，所以說是“隱秘”的。⑵ “癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的世界。 ⑶ “鐵青”不僅寫出遠(yuǎn)山的顏色，也是“我”心情沮喪時的主觀感覺。“我”爬上山頂，本以為能看見大海，結(jié)果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青。運(yùn)用的是擬人手法。⑷ “我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說幻想全然落空。 ⑸ “種子”比喻一個信念，媽媽給我的信念。山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非指實(shí)在的東西，所以說是飄來的。⑹因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。⑺詩人確信遠(yuǎn)方有海——理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。⑻因為“全新的世界”是光輝燦爛的，理想境界的實(shí)現(xiàn)使人驚喜，使人興奮。⑼不是爬了一座山，就能達(dá)到目的地的，要翻過無數(shù)座山，才能到達(dá)理想境界。失望是因為對困難的長期性和艱巨性估計不足。認(rèn)識深化了，就可以戰(zhàn)勝失望，乃至不再失望，就能夠“一次次鼓起信心向前走去”。詩人情感體驗的過程也是認(rèn)識深化的過程。這首詩對人生是一個很好的藝術(shù)概括，當(dāng)我們經(jīng)過一番奮斗不能實(shí)現(xiàn)理想并且感到沮喪的時候，想起這首詩，就會鼓起信心，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)前進(jìn)。4.（略）三.一、1.①chī；②mì；③huò；④喧；⑤瞬；⑥蘊(yùn)2.①幅；②副；③付；④符3.規(guī)規(guī)矩矩、清清楚楚、仔仔細(xì)細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)4.示例：理想是大海，現(xiàn)實(shí)是大山，中間隔著千山萬水，行動是飛躍萬水千山的翅膀。 5.(略)
七年級語文教案
2.走一步，再走一步
課型： 講讀 課時：2
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助于工具書掌握相關(guān)的字詞。
2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。
3、理解“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。
教學(xué)重點(diǎn): 整體感知課文，學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)和心理描寫，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?br>教學(xué)難點(diǎn): 掌握文章如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對待困難，在面對困難時要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心。
教學(xué)過程：
第一課時
一.布置預(yù)習(xí)•導(dǎo)學(xué)
1.積累字詞 (1)字音
訓(xùn)誡( ) 聳立( ) 迂回( ) 凝視( ) 啜泣( ) 納罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 頭暈?zāi)垦? ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 著眼( )