語(yǔ)文：第四單元復(fù)習(xí)教學(xué)案（蘇教版七年級(jí)下）
（2）生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
《昆蟲記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”，課文在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人的手法。課文在許多地方把松樹金龜子當(dāng)作人來(lái)寫，使之具有人的愛憎感情和思想行為，讀來(lái)感到十分親切。把金龜子人格化，又表現(xiàn)在兩方面：一是直接把金龜子當(dāng)作人來(lái)描述，在課文中是主要的。作者使用的詞語(yǔ)，幾乎全部是寫人的詞語(yǔ)，如“儀表堂堂”“慈母職責(zé)”“大獻(xiàn)殷勤”“視而不見”“舞蹈表演”“炫耀”“獻(xiàn)媚”“無(wú)動(dòng)于衷”“大喊大叫”等等。特別是第7段，雄蟲向雌蟲求愛的場(chǎng)面寫得惟妙惟肖，栩栩如生。二是通過(guò)作者跟松樹金龜子的關(guān)系或?qū)ζ鋺B(tài)度的描述反映出來(lái)。作者對(duì)金龜子的外表、習(xí)性、婚戀、繁衍和死亡的描述中無(wú)不滲透著人文關(guān)懷。全文充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)昆蟲的贊美之情。結(jié)尾的“別去打擾它吧！”一句充滿對(duì)松樹金龜子的愛心。“它是暑天暮色的點(diǎn)綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾。”作者簡(jiǎn)直是在用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)贊美金龜子的美麗。總之，這篇科學(xué)小品注入了作者的靈魂，融知識(shí)、趣味、美感和思想于一體。法布爾不僅是位杰出的昆蟲學(xué)家，而且是位出色的文學(xué)家。他的科學(xué)小品差點(diǎn)兒獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
（3）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與說(shuō)明事物的準(zhǔn)確性融為一體。
為了科學(xué)地說(shuō)明松樹金龜子的生態(tài)，作者準(zhǔn)確地選用了動(dòng)詞。如：“大多數(shù)金龜子嘴里啃著松針，后爪鉤著樹枝，露出很滿足的樣子。有的甚至咬著松針在那里打瞌睡。直到黃昏再次降臨，它們才重新在空中飛舞。”加點(diǎn)的動(dòng)詞用得多么準(zhǔn)確，如果把“啃”換成“吃”，把“鉤”換成“抓”，把“咬”換成“嚼”，那么就會(huì)大為遜色。用詞的準(zhǔn)確，也表明了說(shuō)明事物的準(zhǔn)確。如：“點(diǎn)綴著一些白色斑點(diǎn)”，“至少也跟堆蟲一樣需要有高度靈敏的感覺器官”，“慢慢地老死”等，加點(diǎn)的這些詞語(yǔ)起著修飾作用、限制作用，如果把它們刪去，就會(huì)影響說(shuō)明的準(zhǔn)確性。
《國(guó)寶——大熊貓》
1.詞語(yǔ)提示：
嬉戲（ ）憨態(tài)可掬（ ）笨拙（ ）瀕危（ ）貘（ ）璀璨（ ）上林苑（ ） 邛崍（ ）南麓（ ）北碚（ ）孤僻（ ）分娩（ ）翌日（ ）繁衍（ ）呵護(hù)（ ）
瀕危：接近危險(xiǎn)的境地。瀕，臨近，接近。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。
棲息：停留，休息。
孤僻：孤獨(dú)怪僻。
樂(lè)不可支：形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。
翌日：第二天。
憨態(tài)：天真而略顯傻氣的神態(tài)。
2.中心思想：本文從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性，說(shuō)明了大熊貓成為國(guó)寶的原因。
3.全文結(jié)構(gòu)：全文共18段，可以分為三個(gè)部分。
第一部分(第1至7段)；說(shuō)明大熊貓的可愛和珍貴。
第二部分(第8至16段)，介紹野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少，瀕臨滅絕的處境。
這一部分可分為三個(gè)層次。
第一層(第8段)，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。
第二層(第9至13段)，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第三層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17.18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。
4.寫作特色：
（1）合理安排說(shuō)明順序，條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明。
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來(lái)安排組織材料。文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方而概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)，活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。加上適當(dāng)安排了過(guò)渡段和過(guò)渡句，文章結(jié)構(gòu)層次既顯得清晰，又富于變化，便于加深讀者對(duì)大熊貓是國(guó)寶的印象。