課題：追尋高雅生活
同學們，樂觀的人熱愛生活，因此他們對不明白的事物都充滿了好奇。有時候我覺得好奇心強是好事，有時候我又覺得好奇心強是壞事，同學們認為呢？討論，派代表發言。
總結：好奇心是興趣的先導，有可能轉化為對真理的追求。好奇心強的人，興趣廣泛，熱愛生活，善于用強烈的好奇心去接觸事物，感受生活，培養高雅的生活情趣。有很多發明家、科學家，愛迪生、達爾文、牛頓牛頓等都是有強烈好奇心的人。我們青少年有強烈好奇心是好事，但也要注意保持積極、健康向上的好奇心。
保持積極健康向上的好奇心（板書）
接下來進行心理小實驗
實驗材料：幾套卡片，每套兩張，其中一張卡上畫一張標準線段，另一張卡上畫上三根長短不等的線段，里邊只有一條線斷與標準線段等長。
實驗步驟與方法：
1、 從三條線斷中選一條與標準線段等長。
2、 2、實驗中按控制的特殊情況實施
（1） 只有一個真被試參加，其余假被試一同參加試驗；
（2） 主試拿出一套卡片，被試逐一回答，但規定先由幾個假被試回答 ，真被試安排在最后。
（3） 前幾次假被試作出正確選擇，從第四次開始假被試故意做出錯誤選擇。
（4） 認真觀察真被試試獨立的還是從眾的 。
3、 結束后主試者問發生錯誤的原因。
為什么出現錯誤的判斷的？——因為從眾心理在起作用。
通過實驗我們知道了人有時會存在從眾心理，判斷錯誤就是受這種心理的影響，這是每個人都可能有的表現。下面我們來判斷一下從眾心理到底好不好。
看書 77頁林林和李妮的做法，評價他們的想法，說說你的理由。
從眾心理有好有壞，我們要學會鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之。盲目從眾，參加毫無意義甚至對身心健康有害的活動，會把我們引入庸俗的生活情趣中，不利于身心健康的發展。
克服盲從心理（板書）
被譽為“世界雜交水稻之父”的人是誰？——袁隆平 介紹袁隆平的事跡。
從故事中可以看出體育鍛煉對袁老有什么好處？
豐富的文化生活是培養高雅情趣的重要途徑。（板書）
要全面提高自己，僅靠課堂上學習書本知識是遠遠不夠的。我們要拓展文化活動的領域，積極參加各種文體活動，使自己的文化生活越來越豐富，知識面不斷擴大，體驗美、感受美，使我們的生活更加高雅。
那么文體活動包括哪些內容？——體育類、文藝類、養殖類、手殘、小發明、小制作。
填寫書上77頁“我的生活很精彩”
我們要豐富自己的文化生活，來追求高雅的生活情趣。
看78頁大仲馬、布魯諾、和《七子之歌》 回答問題
總結：在追求情趣的過程中，我們的情感會得到升華，升華為一種價值追求，這就是情操，如熱愛祖國的情感、愛護集體的情感、承擔責任匡扶正義的情感，這些情感都是高尚情操的表現。在生活中我們要
提升高雅情趣，陶冶情操（板書）
高尚情操的形成會讓我們的生命放出奪目的光彩。
小結：
通過一課的學習你獲得了什么？
通過這一課的學習，我們知道了，要過高雅的生活，我們就要培養自己樂觀幽默的生活態度，全面正確地對待好奇心和從眾心理，豐富自己的文化生活，在此基礎上提升自己的情趣，陶冶高雅的情操。