七年級政治上冊第二單元導學案及答案
知識目標：知道青春的意義，把握青春的內涵；
能力目標：引導男女同學之間如何正常交往；
情感目標：引導學生培養健康的心理品質、培養學生尊重他人的優良品質。
【重點、難點】男女同學如何正確交往
【自主學習】（充分預習課本，完成基礎知識填空）
1、基礎知識梳理
①、對于青春，我們充滿了 ，在與同學交往中， 是我們需要遵循的基本準則。
②、追求個性不一定要在裝扮上 ，真正的個性在于從 深處散發的 。
③、男女生正常交往有益我們 。
④、青春是活力的象征，它蘊涵著 、 和 。
【合作探究】
2、思考：
①在青春期里，我們容易出現哪些認識上和行為上的誤區？我們該如何正確處理？
②男女同學應該怎樣正常交往？
【見諸行動】3、如何與父母相處？怎樣正確理解長大的含義？
【課堂檢測】新課標 第一 網
1、（明辨是非）追求穿著打扮標新立異是對追求個性的誤解。（ ）
2、（最佳選擇）對男女同學間的交往，正確的認識是 ( )
a.男女生之間可以進行交往，但如果有人說三道四就不交往了
b.男女生同座應劃清三八線，少接觸
c.不需要用恰當的方式來表達男女同學之間的真摯友誼
d.男女同學之間要真誠相待，平等交往，互相尊重，互相幫助
3、（火眼金睛）（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）
真正的獨立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。
【拓展閱讀】每個人的四種年齡
(1) 實際年齡：指人們出生后的自然年齡。
(2) 生理年齡：指生理發育成長的年齡，與實際年齡不一定一致。
每個人所處的地理環境、營養條件等因素不同，因而造成生理年齡與實際年齡的差距。熱帶地區的人生理發育早，生理年齡大于實際年齡；寒帶地區或營養不良的人，生理發育延遲，生理年齡低于實際年齡。
(3) 心理年齡：指人的心理特征所表現的年齡特點，與實際年齡并不完全一致。
由于每個人的心理健康狀況不一樣，有的人超越本人所處的心理年齡階段，稱心理年齡提前或早熟；反之，則是心理發展遲緩。如果一個人心理行為經常嚴重偏離自己的年齡特征，是心理不健康的表現。
(4) 社會年齡：指一個人處世待人、適應社會能力的強弱。
由于每個人社會經歷不同，待人接物是有明顯區別的。有的人年齡不大，但處事老練，社會適應性很強，說明社會年齡大或成熟，反之則說明社會年齡小或幼稚。
課題：第四課 歡快的青春節拍 第三框（祝福青春）
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