湘師版七年級政治上冊全冊教案1
了解了自己的心理后，再來看一組照片：剛進初中——畢業時�？吹匠诵睦碜兓猓�有什么變化？填表p4。還有生理上：中學時期是學習的關鍵期，是人生發展的“黃金時期”，大腦發育日趨完善……——三大習慣的養成：
2、人生發展“黃金期”——抓住機遇，立志成材
學習是這個時期必不可少的內容。模擬：書例。周恩來曾回答過：“為了中華之崛起而讀書。”你的答案呢？
教后感：學生反映較好。初一學生的三大習慣養成需進一步努力。
第二節：《亮出你自己》
《亮出你自己》學會認識自我 教學設計：
創設情境，導入新課：
我們的課堂風格是：“學中樂、樂中學”，所以我們課堂開始先樂一下。
合唱《中國人》flash，（背景：XX年中國奧運健兒勇奪金牌的激動場景）
聽完這首歌后，請同學們剛看看到了什么？唱完這首歌后有什么感受？
對中國再次在世人面前亮出了自己，那么作為新世紀的中學生更應該亮出我們自己。首先看看哪些同學敢于亮出自己：
二、課堂小演講《真我風采》：
演講主要從學生自己的優點、缺點，以及自身的潛力等來認識自己。（課前
準備好的“光榮榜”，將自愿演講者的姓名登上光榮榜。）
演講完后，教師總結：剛剛我們同學都敢于認識自我，涌現出一批榜上有名者。我們要學會認識自我，主要是從我們自身的優點、缺點，以及潛力各方面來認識自己。從而作出客觀、公正的自我評價。 我們只有通過自我反思和自我檢查來認識自己、評價自身的優缺點，不斷的正視和反思自我，努力調整自我，促進自身健康、全面的發展。
三、你說、我說，大家說
師問：1.你能談談最令你興奮的一件事情嗎？
2.你敢說說你曾經最慘痛教訓的一件事情嗎？
分小組討論：同桌兩人小組討論。
討論完后，教師總結：我們每個人都曾經有過成功或失敗的教訓，通過這些事情我們能夠發現自己的優點、缺點，以及自己有的潛力。因為這些事情最能反映一個人的性格、能力，使我們能更好的揚長避短、把握好自己。我們通過這些方面與同伴之間的比較，找出自身的特點，從而準確的認識自我。
教師轉承：我們能夠準確認識自己，對自我評價能夠顯示出一定的“主見”了，并且形成了相對獨立性。我們能夠通過一定的道德標準來正確評價自己。但是，由于我們年齡和認識水平的限制，對自我評價可能會出現過高或過低的評價，從而陷入自我認識的誤區。
那么我們如何跳過這個誤區呢？唐詩有云：“不識廬山真面目，只原身在此山中�！碑斘覀冏约翰荒苷_認識自己時，就得需要外界的幫助哦！
接下來，我們來借助他人評價來準確認識自己。其中他人評價對于我們中學生來說，大致可分四類：老師、同學、父母、朋友。那么今天我們就來看看：同學們來怎么評價我們呢？
四、游戲“人生”
（分成四人一小組，每一小組選取班中任何一名同學，四人討論后寫出他的優點和缺點。然后秘密的交給我，讓大家來猜猜到底是誰？注意一定要客觀公正哦！否則，小心別人告你誹謗哦�。�
剛剛為什么有的同學一猜就能猜出來，而有的猜了很長時間卻猜不出來呢？對！因為他們的評價不夠客觀公正，所以我們很難猜出。那么這就告訴我們一個道理：對別人的評價一定要客觀公正。
當然，不管是別人對我們好的評價還是壞的評價,我們都應該正確的去對待：不能因為受到贊揚就沾沾自喜，也不能因為受到批評就垂頭喪氣。我們不能受別人對我們的評價所支配，要活出真我風采！