湘師版七年級政治上冊全冊教案1
這節課，我不滿意地地方：（1）印度洋海嘯圖片播放太慢占了不少時間，對圖片的處理能力有待進一步地提高。（2）課堂上聯系了一個錯誤的知識點，混淆了鑒真和玄奘，說明業務水平還有待于進一步地提高；（3）結尾處理的有些倉促；（4）理論拓展的不夠深，課堂預設與生成地的東西檔次不是太高；（5）語言不夠利索。總之，經歷這一次磨練和鍛煉，我收獲了很多，更深深感到了不足。
直面挫折教案（2）
一、教學目標
1、情感、態度與價值觀：認識困難和挫折的價值，學會正確面對人生中的艱難困苦。
2、能力：學會戰勝困難和挫折的方法，邁向成功。
3、知識：了解挫折對個人成長的重要性，掌握一些戰勝挫折的方法。
二、教學內容及重點和難點分析
1、教學內容
初中思想品德七年級下冊，第六單元第一節《直面挫折》，主要內容是通過學習懂得任何人都會遇到挫折，從而培養良好的心理品質，掌握應對挫折的方法。
2、教學重點和難點
“挫折為什么是難以避免的”是本節的教學重點。現在的青少年生活條件比較優越，而且在家里也是倍受寵愛，因此容易造成青少年一些錯誤的認識：人生的旅途會事事順利，暢行無阻。因此這個問題就顯得很重要，講好這個問題也為后面內容的講解打好了基礎。
而本節的難點是教會學生運用各種應對挫折的方法。僅僅認識到挫折是難以避免的是不足夠，更重要的是在遇到挫折時采取的方法，只有學會運用恰當的方法，在遇到挫折時才不會自暴自棄，才能最后邁向成功。
三、教學方法
1、以學生為中心的探究教學方法
2、引導和討論相結合的方法
四、教學媒體設計
教學過程以《直面挫折》的課件貫穿，課件由文本、圖片和歌曲組成，采用powerpoint方式放映，具有直觀、具體、可操作性強的特點，能激發學生的學習興趣，幫助學生理解重點和難點問題，提高課堂教學的效果。
五、教學過程設計
導入新課（投影）：
情境體驗：啟發學生思考圖片中的同學都遇到了什么樣的情況，你是否有同樣的經歷。（圖片略）
講授新課：
一、人生難免有挫折（板書）
1、什么是挫折（板書）
（學生根據剛才的圖片談對挫折的理解）
“挫折”一詞，在我國古代最初是用以表明戰爭中的失利。
挫折指人們在物質或精神方面的愿望，受到阻礙或中斷的狀況。（板書）
例如農民會遇到自然災害而顆粒無收，工人會因為企業經營困難而下崗，機關干部也會面臨精簡機構而裁員，我們青少年也可能會在學習成績、升學考試、同學關系、身體健康等問題遇到挫折。
2、產生挫折的原因（板書）
造成挫折的因素是多方面的，可分為自然因素、社會因素、家庭和學校因素以及個人因素。
（1）、自然因素（板書）
圖片：洪水、海嘯、地震等。
這些自然災害都會給人們帶來不可避免的創傷和挫折。隨著科技的不斷發展，人們對自然的認識會越來越深刻，我們抵御自然災害的能力會越來越強，但是要想完全避免是不可能的。
（2）、社會因素（板書）
圖片：9?11事件、巴以沖突
戰爭給人民、社會、國家帶來的危害相當大，因此和平一直是當今世界兩大主旋律之一。親人在戰爭中離去，對生者是精神上的痛苦。平民在戰爭中受傷，是肉體和精神的雙重痛苦。還有的人是由于受到政治、宗教等社會因素慘遭迫害。大詩人屈原，受到貴族保守集團的反對，改革終遭失敗，被流放到沅湘流域，最后在悲憤憂郁中自投汨羅江而死。哥白尼、布魯諾為堅持真理，被教會視為異端邪說，布魯諾被活活燒死。這些都是社會因素造成的挫折。