生活需要友誼（通用12篇）

生活需要友誼 篇1

　　導入  新課： （如果可能，教師可以請人畫一幅畫作為導入  ，大意為：流淚的嫦娥或哀鳴的孤雁。） 投影或幻燈片：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！�—李商隱《嫦娥》 學生思考、討論：這首詩介紹了一個怎樣的神話故事，從這個故事里你能悟出什么道理？ 師：傳說中，月亮里有個美麗的世界，所以嫦娥偷食靈藥，飛升上天。然而蟾宮的幽靜、冷清卻使嫦娥陷入孤獨、寂寞的憂傷中。其實，在現實生活中何嘗不是這樣。沒有同伴，沒有朋友，無法傾聽，無法傾訴，這種無休止的壓抑和沉默只能使人瘋狂。所以，與人的交往，尤其與朋友間真摯的友誼，對我們每個人來說，都必不可少。從這節課開始，我們就來了解一下有關友情的話題。 第七課  待人真誠熱情  建立真摯友誼（板書） 一、（板書） （一）友誼的重要性（板書） 學生活動（一）：填寫以下內容，然后討論分析友誼有哪些重要性。 1、  從小學到現在，你除了渴望自己學習成績優異之外，還渴望什么？ _________________________________________________________________ 2、  你有自己的知心朋友嗎？如果有，當你想到你的朋友時，你有什么樣的心理感受？如果沒有，你有什么樣的心理感受？ _________________________________________________________________ 3、  當你或你的朋友獲得成功時，你們彼此會如何反應？是祝賀？是忌妒？還是背后攻擊、詆毀？ _________________________________________________________________ 4、  當你感到憂愁、煩惱的時候，是獨自承擔，還是向朋友傾訴？你認為朋友的鼓勵、支持能夠幫你度過難關嗎？ _________________________________________________________________ 5、  你和你的朋友是一塊兒打鬧嬉戲、荒廢光陰的朋友，還是在學習上相互幫助、相互督促的朋友？ _________________________________________________________________ 6、  你和你的朋友會相互指出彼此的缺點并幫助對方改進嗎？當你困惑的時候，你的朋友會熱心幫助你分析問題、解決問題嗎？ _________________________________________________________________ 7、你認為你的班集體是一個友愛、團結的集體嗎？如果是，你認為這種友愛、團結的氣氛對你們的集體有幫助嗎？什么樣的幫助？如果不是，那你對這樣的集體滿意嗎？你認為問題出在什么地方？應該如何改變這一局面？ _________________________________________________________________ 學生填寫之后，圍繞友誼在人民生活中的重要性進行討論、分析，總結出友誼的四個重要性，并能意識到自己友誼的珍貴或友誼中存在的問題。 1、友誼是一種正常的心理需要（板書） 2、友誼使人分享更多的歡樂和幸福（板書） 3、友誼有助于排解煩惱和憂愁（板書） 4、友誼促進我們進步（板書） （1）友誼能使我們學習得更好（板書） （2）友誼能使我們思想進步得更快（板書） （3）友誼能使集體更有力量（板書） （二）建立真摯友誼的基礎（板書） 對這部分的教學，教師可以提前安排學生準備故事或小品，內容可以是歷史典故，也可以是自己身邊的事情或自己的親身經歷，但要圍繞“真誠平等、互幫互諒、共同追求”三個方面，并且每個方面要選用兩個正反對比的例子。比如，有的同學對待朋友能哄就哄，能騙就騙，有的同學知道朋友有缺陷之后，開始奚落他，嘲笑他，并準備和他絕交。有的同學在交友過程中，只能讓別人幫助他，諒解他，而當朋友有困難或犯錯誤的時候，他卻置之不理或緊追不放。關于“共同追求”這部分，學生可以準備“割席斷交”的故事、周恩來與朱德的故事。 學生活動（二）：講故事或表演小品，然后分析真摯友誼建立的基礎是什么，分析幾個方面之間的關系。教師總結。 真摯友誼的建立基礎是真誠平等、互幫互諒、共同追求。這三個方面是密切關聯的：有了彼此間的真誠平等，才會有互幫互諒；而共同的追求，則是真誠平等、互幫互諒的共同前提。 學生小結本節課的內容。教案點評： 以李商隱《嫦娥》詩導入  ，說明與人的交往，尤其與朋友間真摯的友誼，對我們每個人來說，都必不可少。第一部分讓學生在填寫或回答一些有關友誼的問題的基礎上進行討論、分析，總結出友誼的四個重要性，并能意識到自己友誼的珍貴或友誼中存在的問題。第二部分是讓學生圍繞“真誠平等、互幫互諒、共同追求”三個方面講故事或表演小品，然后分析真摯友誼建立的基礎是什么，分析幾個方面之間的關系。這種教學方法可以充分調動學生，讓學生積極參與教學，使學生在活動中加深對友誼重要性的理解。返回

生活需要友誼 篇2

　　生活需要友誼

　　友誼，是人生最珍貴的感情之一。有位偉人這樣評價友誼的重要性：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠�！比藗冑澝烙颜x，尋求友誼，因為友誼對我們每個人來說，都是生活的必需。

　　友誼是一種正常的心理需要。人生活在世界是，除了有衣、食、住、行等物質方面的需要，還會有種種精神的、心理方面的需要。愛的需要就是其中的一種，它包括被愛和愛別人這兩方面。對我們中學生來講，在愛的需要中，同學友誼占有重要的位置。隨著“我長大了”、“我不是個小孩子了”這種獨立意識的增強，我們強烈渴望得到他人的尊重，希望他人能把自己當作一個獨立的個體來對待。這種渴望愛重視、被尊重的心理，在關系平等的同齡人中間，是最能得到滿足的。因此，同學友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關愛一樣，都是我們必不可少的心理“營養”，是我們保持健康心理的重要條件。一個缺少友誼、長期得不到這方面心理滿足的人，容易產生心理異常。

　　友誼使人分享更多的歡樂和幸福。真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的。真誠地為朋友的成功而祝福，真心地為朋友的進步而高興這難道不是我們從那些真摯的友誼中經�？梢钥吹降膯幔坑颜x能使一個人的歡樂變成了幾俱共有的歡樂，一個人的幸福成為幾個人共同的幸福。不僅如此，它在使人能更多分享歡樂和幸福的同時，無形中還培養了我們寬廣的胸懷和高尚的品格。

　　友誼有助于排角煩惱和憂愁。人生道路有順境也有逆境，有歡樂幸福，也有煩惱憂愁。當遭遇煩惱和憂愁時，友誼會成為增強信心、克服困難的精神力量。

　　小陳因為母親不幸病逝，內心受到極大打擊。她變得性格孤僻，面容消瘦，成績下降。班里的幾個同學見了心里非常著急主動接近她，為她補課，并悄悄打聽到了她的生日，決定一起搞一次“秘密”行動。在小陳生日那天，當黑板上出現“生日快樂”這幾個字時，她的心一下子溫暖了，她感激地和大家一起唱起《祝你生日快樂》歌。純潔友愛的氣氛，幫助小陳從悲傷消沉的陰影中一步步走出來，她又重新振作起來了。

　　在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化角郁悶、樹立信心和克服困難，這是友誼的最珍貴之處。而且，在學著去做這一切的時候，我們其實也在提高自己，使自己變得能干和優秀起來。

　　友誼促進我們進步。首先，友誼能使我們學習得更好。真正的好朋友，會把學習上互相幫助看成是責任，是樂事，而決不會搞“封鎖”、“保密”，生怕別人超過自己。這種學習上的互相啟發、共同鉆研、“彼此交換”，能彌補個人知識學習中的不足，使大家的學習成績都得到提高。

　　一位著名的英國作家作過這么一個比喻：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。”

　　其實，友誼能使我們思想進步得更快。在成長的道路上，每俱都難免會有缺點和不足，有時甚至會犯錯誤。這時，來自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥，它能使人清醒、覺悟，并產生翻然改進的決心和力量。而當思想上出現某種疑惑，或者關鍵時刻拿不定主意、躊躇不前的時候，聽聽好朋友的分析和意見，常常會有茅塞頓開的感覺。

　　最后，友誼能使集體更有力量。在一個充滿友誼的集體中，集體成員之間的互相關心、互相幫助、互相鼓勵，匯集起來會產生一種新的力量——團結的力量，它是集體進步最可靠的保證。看看我們周圍，凡良好的集體一定是富有友誼這種感情凝聚力的。

　　人人都向往真摯的友誼，那么，什么樣的友誼才是真摯的呢？

　　真誠平等。真誠，就是真實誠懇，不虛偽；平等，就是不因對方學習成績的高低、能力的強弱、條件的好壞等看高或看低對方，而是完全把對方看成與自己平等的人。只有真誠，才能贏得對方的依賴，雙方才會互相敞開心扉；只有平等，才會有雙方在人格上的互相尊重，友誼才能建立起來并保持下去。

　　互幫互諒。友誼有很豐富的內容，其中互相關心和互相幫助是它最基本的內容。沒有相互間的關心和幫助而建立友誼，就象沒有播種就能收獲一樣是不可能的，友誼還有一個內容叫“諒解”。面對朋友間難免會產生的一些小小的磨擦，如果每個人都有一顆寬容之心，善于理解和原諒對方，小小的不愉快就會在諒解中煙消云散，友誼經過考驗后會更加牢固。

　　共同追求。中國有句老話，叫做“同聲相應，同氣相求”，用來形容志趣相投的人自然地互相呼應，結合在一起。共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯結在一起。

　　你聽說過“劉鄧大軍”嗎？從抗日戰爭到解放戰爭，這支由劉伯承和鄧小平率領的部隊，南征北戰，威震天下，為中國人民的解放事業立正職赫赫戰功。兩位老一輩革命家之間至學深至厚的友情，也被傳為美談。抗日戰爭期間，一次，鄧小平率領部隊冒險通過敵人封鎖線去執行任務，留守的劉伯承十分擔心他們的安全。在鄧小平通過封鎖線的那天晚上，劉伯承親自到師部作戰科值班室等候電話。夜深了，同志們一次次勸他回去休息，他堅決不肯，說不見消息不睡覺。等呀等，還不見電話來，劉伯承不安地在室內來回走動……一直到天快亮時，報告鄧小平已安全通過封鎖線的電話打來了，劉伯承這才深深地舒了一口氣。另一次部隊過黃泛區，頭上是敵機在轟炸，腳下是沒膝深的爛泥地，又濕又滑，每走一步都很困難。鄧小平攙扶著比他年長十幾歲的劉伯承，一步一個腳印，艱難跋涉幾十公里，終于到達了目的地。難怪人們會說“劉鄧不可分”、“劉鄧之間難以放進一個頓號”。正是對共同理想的執著追求，對共同事業的深情摯愛，使這兩位老一輩共產黨人結下了終生的友情。

生活需要友誼 篇3

　　生活需要友情

　　教學目標 

　　通過學習，使學生記住什么是友情及友情的特點；懂得真摯友情的建立以真誠平等、互幫互諒和共同追求為基礎。

　　教學重點

　　友情在我們生活中的作用和意義。

　　教學難點 

　　友情是人的一種正常心理需要。

　　教學過程 ：

　　復習提問

　�。�1）什么是友情？

　�。�2）建立友情的基礎是什么？

　　導入  新課

　　在講新課之前，請同學看幻燈，分析一下，這句話說明了什么？

　　得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會是一片繁華的沙漠。

　　這段話，說明了友情的重要性，人不能沒有友情，人類社會不能沒有友情。生活中需要友情。

　　二、生活需要友情（板書）

　　友情對于每一個人來說都是必須的。因為友情是一種正常的心理需要。（板書）

　　人生活在這個世界上，會有許多種需要。有一位著名的美國心理學家叫馬斯洛，他把人的需要從低級到高級歸納為5個層次。

　　提問：這些需要哪些是物質方面的需要，哪些是心理需要呢？

　　這些需要中，生存的需要屬于物質方面的需要。因為生存是需要衣、食、住、行、空氣、水等物質因素，而安全、愛、尊重與自我實現的需要都屬于心理需要。自我實現的需要是人類需要的最高層次。在這個最高層次里，人被社會認可，自身的價值充分體現，自己的能力充分施展。要想實現并達到這個層次，需要先滿足低層次的需要。

　　愛的需要、尊重需要，都是和友情相連的。沒有人與人之間的交往，就不可能滿足這些心理需要。中學生隨著年齡的增長，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實現。同學友情也就會成為中學生渴求的心理需要。如果一個中學生長期得不到友情，就無法從友情中體會交往的樂趣，情緒會變得孤僻，長期下去，會造成嚴重的心理問題。所以，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護心理的健康。下面向同學們提一個問題：“當你最要好的朋友取得成功時，你會做什么呢？是向他祝賀同他一起高興呢，還是嫉妒他，暗地里說他的壞話？”

　　顯然，同學們都選擇第一種方案。如果選擇第二種方案的話，那就不能算是真正的朋友了。真正的朋友會因朋友的成功而向他祝賀，為之高興。可以說，原來的一份成功可以換來多個人的歡樂。

　　這正是友情的一個特性。

　　友情可以使人分享更多的歡樂和幸福。（板書）

　　那么，當出現煩惱和憂愁的時候，友情能起到什么作用呢？

　　我們都有這樣的親身感受：當我們煩惱憂愁的時候，如果有朋友的幫助，我們會感到增加了自信心，增加了克服困難的力量。可見，友情有助于排除煩惱和憂愁。（板書）

　　我們遇到煩惱或憂愁時，希望獲得朋友的幫助。那么，我們通過心理換位法想一想，如果朋友遇到這種情況，也會有這樣的想法。所以，我們應該學會在朋友需要的時候，伸出友愛之手，去主動地幫助他們。這樣，你們之間的友誼就會更深，友情就會更濃。同時，在你付出的過程中，也是對自己思想、能力的一種鍛煉�？梢�，友情可以使朋友雙方都有收益。

　　就拿學習來說吧。同學之間形成真正的友誼，就會避免“封鎖”、“保密”、“怕人超過自己”的錯誤想法。學習上需要的是一種互相啟發、互相教育，這樣，才可以達到共同提高，通過朋友之間的互相幫助，能使我們學習的更好。思想上也可以互相啟發、提高。

　　有一位著名的英國作家，曾作過么一段比喻：

　　“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想”。

　　請問這段話說明了什么道理？

　　這段話可以告訴我們相互交流思想可以使我們開闊思路，使自己思想上有所提高。人往往局限于某一種思路之中，打不開思路，可謂：“只緣身在此山中”。我們經常聽到“旁觀者清”的說法，如果我們能夠請朋友從旁觀者的角度你分析一下，相互交流一下思想，會讓你清醒許多。友情可以使同學們學習得更好，思想進步得更快。同學們想一想，如果班級的每一個人都有了進步，那么對于集體來說意味著什么呢？自然，集體也會有所進步。因此，可以說，友情也是集體進步的保證。

　　同學們之間相互真誠的友愛、關心與鼓勵是一種強大的力量，既能推動個人進步，又能推動集體的進步。（板書）

　　鞏固新課

　　本框題講的是生活中需要友情，也就是在分析培養友情的重要性，那么在生活中友情為什么很重要呢？因為友情可以滿足人正常的心理需要，可以使人分享歡樂和幸福，可以幫助人排除煩惱和憂愁，可以促進個人和集體的進步。請課后尋找事例來說明。

　　布置作業 ：

　　教學板書：

　　二、生活需要友情（板書）

　　1、友情是一種正常的心理需要。

　　2、友情可以使人分享更多的歡樂和幸福。

　　3、友情有助于排除煩惱和憂愁。

　　4、同學們之間相互真誠的友愛、關心與鼓勵是一種強大的力量，既能推動個人進步，又能推動集體的進步。

生活需要友誼 篇4

　　誼，是人生最珍貴的感情之一。有位偉人這樣評價友誼的重要性：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠�！比藗冑澝烙颜x，尋求友誼，因為友誼對我們每個人來說，都是生活的必需。

　　友誼是一種正常的心理需要。人生活在世界是，除了有衣、食、住、行等物質方面的需要，還會有種種精神的、心理方面的需要。愛的需要就是其中的一種，它包括被愛和愛別人這兩方面。對我們中學生來講，在愛的需要中，同學友誼占有重要的位置。隨著“我長大了”、“我不是個小孩子了”這種獨立意識的增強，我們強烈渴望得到他人的尊重，希望他人能把自己當作一個獨立的個體來對待。這種渴望愛重視、被尊重的心理，在關系平等的同齡人中間，是最能得到滿足的。因此，同學友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關愛一樣，都是我們必不可少的心理“營養”，是我們保持健康心理的重要條件。一個缺少友誼、長期得不到這方面心理滿足的人，容易產生心理異常。

　　友誼使人分享更多的歡樂和幸福。真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的。真誠地為朋友的成功而祝福，真心地為朋友的進步而高興這難道不是我們從那些真摯的友誼中經常可以看到的嗎？友誼能使一個人的歡樂變成了幾俱共有的歡樂，一個人的幸福成為幾個人共同的幸福。不僅如此，它在使人能更多分享歡樂和幸福的同時，無形中還培養了我們寬廣的胸懷和高尚的品格。

　　友誼有助于排角煩惱和憂愁。人生道路有順境也有逆境，有歡樂幸福，也有煩惱憂愁。當遭遇煩惱和憂愁時，友誼會成為增強信心、克服困難的精神力量。

　　小陳因為母親不幸病逝，內心受到極大打擊。她變得性格孤僻，面容消瘦，成績下降。班里的幾個同學見了心里非常著急主動接近她，為她補課，并悄悄打聽到了她的生日，決定一起搞一次“秘密”行動。在小陳生日那天，當黑板上出現“生日快樂”這幾個字時，她的心一下子溫暖了，她感激地和大家一起唱起《祝你生日快樂》歌。純潔友愛的氣氛，幫助小陳從悲傷消沉的陰影中一步步走出來，她又重新振作起來了。

　　在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化角郁悶、樹立信心和克服困難，這是友誼的最珍貴之處。而且，在學著去做這一切的時候，我們其實也在提高自己，使自己變得能干和優秀起來。

　　友誼促進我們進步。首先，友誼能使我們學習得更好。真正的好朋友，會把學習上互相幫助看成是責任，是樂事，而決不會搞“封鎖”、“保密”，生怕別人超過自己。這種學習上的互相啟發、共同鉆研、“彼此交換”，能彌補個人知識學習中的不足，使大家的學習成績都得到提高。

　　一位著名的英國作家作過這么一個比喻：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。”

　　其實，友誼能使我們思想進步得更快。在成長的道路上，每俱都難免會有缺點和不足，有時甚至會犯錯誤。這時，來自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥，它能使人清醒、覺悟，并產生翻然改進的決心和力量。而當思想上出現某種疑惑，或者關鍵時刻拿不定主意、躊躇不前的時候，聽聽好朋友的分析和意見，常常會有茅塞頓開的感覺。

　　最后，友誼能使集體更有力量。在一個充滿友誼的集體中，集體成員之間的互相關心、互相幫助、互相鼓勵，匯集起來會產生一種新的力量——團結的力量，它是集體進步最可靠的保證�？纯次覀冎車�，凡良好的集體一定是富有友誼這種感情凝聚力的。

　　人人都向往真摯的友誼，那么，什么樣的友誼才是真摯的呢？

　　真誠平等。真誠，就是真實誠懇，不虛偽；平等，就是不因對方學習成績的高低、能力的強弱、條件的好壞等看高或看低對方，而是完全把對方看成與自己平等的人。只有真誠，才能贏得對方的依賴，雙方才會互相敞開心扉；只有平等，才會有雙方在人格上的互相尊重，友誼才能建立起來并保持下去。

　　互幫互諒。友誼有很豐富的內容，其中互相關心和互相幫助是它最基本的內容。沒有相互間的關心和幫助而建立友誼，就象沒有播種就能收獲一樣是不可能的，友誼還有一個內容叫“諒解”。面對朋友間難免會產生的一些小小的磨擦，如果每個人都有一顆寬容之心，善于理解和原諒對方，小小的不愉快就會在諒解中煙消云散，友誼經過考驗后會更加牢固。

　　共同追求。中國有句老話，叫做“同聲相應，同氣相求”，用來形容志趣相投的人自然地互相呼應，結合在一起。共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯結在一起。

　　你聽說過“劉鄧大軍”嗎？從抗日戰爭到解放戰爭，這支由劉伯承和鄧小平率領的部隊，南征北戰，威震天下，為中國人民的解放事業立正職赫赫戰功。兩位老一輩革命家之間至學深至厚的友情，也被傳為美談�？谷諔馉幤陂g，一次，鄧小平率領部隊冒險通過敵人封鎖線去執行任務，留守的劉伯承十分擔心他們的安全。在鄧小平通過封鎖線的那天晚上，劉伯承親自到師部作戰科值班室等候電話。夜深了，同志們一次次勸他回去休息，他堅決不肯，說不見消息不睡覺。等呀等，還不見電話來，劉伯承不安地在室內來回走動……一直到天快亮時，報告鄧小平已安全通過封鎖線的電話打來了，劉伯承這才深深地舒了一口氣。另一次部隊過黃泛區，頭上是敵機在轟炸，腳下是沒膝深的爛泥地，又濕又滑，每走一步都很困難。鄧小平攙扶著比他年長十幾歲的劉伯承，一步一個腳印，艱難跋涉幾十公里，終于到達了目的地。難怪人們會說“劉鄧不可分”、“劉鄧之間難以放進一個頓號”。正是對共同理想的執著追求，對共同事業的深情摯愛，使這兩位老一輩共產黨人結下了終生的友情。

生活需要友誼 篇5

　　一、真摯友誼建立的基礎

　　這是本課的重點內容。真摯友誼是一種發自內心深處的、比較牢固而穩定的情感。只有建立積極向上的友誼才會有益于自己，有益于社會。因此，真正意義上的朋友必須有正確的基礎，否則則不可能有真正的友誼。但是，認識友誼建立的基礎，這一點是大多數同學缺乏考慮的，而它恰是本課全部內容的認知基礎。因此我們把它列為第一個學習重點。建立真摯友誼的基礎就是真誠平等、互幫互諒和共同追求。真誠平等為交友的前提，互幫互諒是友誼的基本內容，而共同追求則是聯結友誼的精神紐帶。三者缺一不可。把握了這一學習重點，不僅能使我們對友誼的涵義有深一層的理解，而且能幫助我們初步懂得友誼該如何去培養、去建立。學習時，我們要從整體上去把握，把這三方面看做互相聯系、不可分割的統一體，它們共同構筑了友誼的基礎。

　　二、友誼在生活中的重要作用

　　這是本課的重點和難點。和諧的人際關系是良好的心理品質的要求之一，同學間發展真摯的友誼是需求和諧人際關系的重要表現。人們之所以渴求友誼，希望能尋求到真摯友誼，就是因為友誼在我們生活中有重要的作用。學習這一內容，能幫助我們多角度地認識友誼的重要性，從而增強建立真摯友誼的自覺性。因此，它也是本課的學習重點。另一方面，對“友誼是一種正常的心理需要”這類問題，同學們很難有一個清晰的認識，因此，它又是本課的難點。

　　學習這部分內容，我們應全面掌握以下幾個問題：

　　首先知道友誼是一種正常的心理需要，它能使人分享更多的歡樂和幸福，它有助于排除煩惱和憂愁，它促進個人和集體更好地進步。

　　其次，弄懂“友誼是人的一種正常心理需要”的真正內涵。這一提法同學們過去沒有接觸過，也較少會從這個角度去認識友誼在生活中的重要性，因此對這一觀點可能會有思維上的不習慣。其實，人生活在世界上，除了要有物質來滿足其物質需求外，還需要有情感來滿足其精神方面的需求，后者是人之所以為人的重要方面，也是維持其心理健康所必需的。如果缺少這類心理“營養”，就會產生一些不良的心理。一個人若長期沒有朋友，沒有友誼，他就無法從別人那里分享快樂，無法從幫助他人中感受快樂，無法與他人進行心與心的勾通和交流，他的精神世界就會變得很狹窄、很封閉，就會滋生諸如冷漠、孤僻等一類不良心理。因此，建立友誼，其意義首先是可以滿足人自身正常的心理需要，使我們擁有健康心理。

　　如果在學習過程中同學們積極配合老師，多聯系自己的切身感受，在理解這四個方面的作用時效果就會更好。

生活需要友誼 篇6

　　教學目標 

　　認知目標

　　通過教學，使學生懂得友誼對每個人來說，都是生活的必需，懂得建立真摯友情需要以真誠平等、互幫互諒、共同追求為基礎。

　　能力目標

　　通過討論、分析友誼在人們日常生活中的重要性，使學生知道生活需要友誼；通過講故事、表演等方式，讓學生知道建立真摯友誼的基礎。

　　思想覺悟目標

　　通過教學，使學生能充分意識到友誼對人的重要作用，重新審視自己友情的建立基礎，提高發展真摯友情的自覺性。

　　教學重點

　　真摯友誼建立的基礎；真摯友誼的重要作用。

　　教學難點 

　　真摯友誼的重要作用。

　　教學過程 

　　導入  新課

　�。ㄈ绻�可能，教師可以用一幅畫作為導入  ，大意為：流淚的嫦娥或哀鳴的孤雁。）

　　投影或幻燈片：云母屏風獨影深，長河漸落曉星沉。

　　嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

　　——李商隱《嫦娥》

　　學生思考、討論：這首詩介紹了一個怎樣的神話故事，從這個故事里你能悟出什么道理？

　　師：傳說中，月亮里有個美麗的世界，所以嫦娥偷食靈藥，飛升上天。然而蟾宮的幽靜、冷清卻使嫦娥陷入孤獨、寂寞的憂傷中。其實，在現實生活中何嘗不是這樣。沒有同伴，沒有朋友，無法傾聽，無法傾訴，這種無休止的壓抑和沉默只能使人瘋狂。所以，與人的交往，尤其與朋友間真摯的友誼，對我們每個人來說，都必不可少。從這節課開始，我們就來了解一下有關友情的話題。

　　講授新課

　　第七課 待人真誠熱情 建立真摯友誼（板書）

　　一、生活需要友誼（板書）

　　1.友誼的重要作用（板書）

　　學生活動（一）：填寫以下內容，然后討論分析友誼有哪些重要性。

　�。�1）從小學到現在，你除了渴望自己學習成績優異之外，還渴望什么？

　　______________________________________________________________

　�。�2）你有自己的知心朋友嗎？如果有，當你想到你的朋友時，你有什么樣的心理感受？如果沒有，你有什么樣的心理感受？

　　______________________________________________________________

　　（3）當你或你的朋友獲得成功時，你們彼此會如何反應？是祝賀？是忌妒？還是背后攻擊、詆毀？

　　______________________________________________________________

　　（4）當你感到憂愁、煩惱的時候，是獨自承擔，還是向朋友傾訴？你認為朋友的鼓勵、支持能夠幫你度過難關嗎？

　　______________________________________________________________

　　（5）你和你的朋友是一塊兒打鬧嬉戲、荒廢光陰的朋友，還是在學習上相互幫助、相互督促的朋友？

　　______________________________________________________________

　�。�6）你和你的朋友會相互指出彼此的缺點并幫助對方改進嗎？當你困惑的時候，你的朋友會熱心幫助你分析問題、解決問題嗎？

　　______________________________________________________________

　�。�7）你認為你的班集體是一個友愛、團結的集體嗎？如果是，你認為這種友愛、團結的氣氛對你們的集體有幫助嗎？什么樣的幫助？如果不是，那你對這樣的集體滿意嗎？你認為問題出在什么地方？應該如何改變這一局面？

　　______________________________________________________________

　　學生填寫之后，圍繞友誼在人們生活中的重要性進行討論、分析，總結出友誼的四個重要作用，并能意識到自己友誼的珍貴或友誼中存在的問題。

　�。�1）友情是一種正常的心理需要（板書）

　　（2）友誼使人分享更多的歡樂和幸福（板書）

　�。�3）友誼有助于排解煩惱和憂愁（板書）

　�。�4）友誼促進我們進步（板書）

　　①友誼能使我們學習得更好

　�、谟颜x能使我們思想進步得更快

　�、塾颜x能使集體更有力量

　　2.建立真摯友誼的基礎（板書）

　　對這部分的教學，教師可以提前安排學生準備故事或小品，內容可以是歷史典故，也可以是自己身邊的事情或自己的親身經歷，但要圍繞“真誠平等、互幫互諒、共同追求”三個方面，并且每個方面要選用兩個正反對比的例子。比如，有的同學對待朋友能哄就哄，能騙就騙，有的同學知道朋友有缺陷之后，開始奚落他，嘲笑他，并準備和他絕交。有的同學在交友過程中，只能讓別人幫助他，諒解他，而當朋友有困難或犯錯誤的時候，他卻置之不理或緊追不放。關于“共同追求”這部分，學生可以準備“割席斷交”的故事、周恩來與朱德的故事。

　　學生活動（二）：講故事或表演小品，然后分析真摯友誼建立的基礎是什么，分析幾個方面之間的關系。教師總結。

　　真摯友誼的建立基礎是真誠平等、互幫互諒、共同追求。這三個方面是密切關聯的：有了彼此間的真誠平等，才會有互幫互諒；而共同的追求，則是真誠平等、互幫互諒的共同前提。

　　小結

　　學生小結本節課的內容。

生活需要友誼 篇7

　　一、真摯友誼建立的基礎

　　這是本課的重點內容。真摯友誼是一種發自內心深處的、比較牢固而穩定的情感。只有建立積極向上的友誼才會有益于自己，有益于社會。因此，真正意義上的朋友必須有正確的基礎，否則則不可能有真正的友誼。但是，認識友誼建立的基礎，這一點是大多數同學缺乏考慮的，而它恰是本課全部內容的認知基礎。因此我們把它列為第一個學習重點。建立真摯友誼的基礎就是真誠平等、互幫互諒和共同追求。真誠平等為交友的前提，互幫互諒是友誼的基本內容，而共同追求則是聯結友誼的精神紐帶。三者缺一不可。把握了這一學習重點，不僅能使我們對友誼的涵義有深一層的理解，而且能幫助我們初步懂得友誼該如何去培養、去建立。學習時，我們要從整體上去把握，把這三方面看做互相聯系、不可分割的統一體，它們共同構筑了友誼的基礎。

　　二、友誼在生活中的重要作用

　　這是本課的重點和難點。和諧的人際關系是良好的心理品質的要求之一，同學間發展真摯的友誼是需求和諧人際關系的重要表現。人們之所以渴求友誼，希望能尋求到真摯友誼，就是因為友誼在我們生活中有重要的作用。學習這一內容，能幫助我們多角度地認識友誼的重要性，從而增強建立真摯友誼的自覺性。因此，它也是本課的學習重點。另一方面，對“友誼是一種正常的心理需要”這類問題，同學們很難有一個清晰的認識，因此，它又是本課的難點。

　　學習這部分內容，我們應全面掌握以下幾個問題：

　　首先知道友誼是一種正常的心理需要，它能使人分享更多的歡樂和幸福，它有助于排除煩惱和憂愁，它促進個人和集體更好地進步。

　　其次，弄懂“友誼是人的一種正常心理需要”的真正內涵。這一提法同學們過去沒有接觸過，也較少會從這個角度去認識友誼在生活中的重要性，因此對這一觀點可能會有思維上的不習慣。其實，人生活在世界上，除了要有物質來滿足其物質需求外，還需要有情感來滿足其精神方面的需求，后者是人之所以為人的重要方面，也是維持其心理健康所必需的。如果缺少這類心理“營養”，就會產生一些不良的心理。一個人若長期沒有朋友，沒有友誼，他就無法從別人那里分享快樂，無法從幫助他人中感受快樂，無法與他人進行心與心的勾通和交流，他的精神世界就會變得很狹窄、很封閉，就會滋生諸如冷漠、孤僻等一類不良心理。因此，建立友誼，其意義首先是可以滿足人自身正常的心理需要，使我們擁有健康心理。

　　如果在學習過程中同學們積極配合老師，多聯系自己的切身感受，在理解這四個方面的作用時效果就會更好。

生活需要友誼 篇8

　　一、真摯友誼建立的基礎

　　這是本課的重點內容。真摯友誼是一種發自內心深處的、比較牢固而穩定的情感。只有建立積極向上的友誼才會有益于自己，有益于社會。因此，真正意義上的朋友必須有正確的基礎，否則則不可能有真正的友誼。但是，認識友誼建立的基礎，這一點是大多數同學缺乏考慮的，而它恰是本課全部內容的認知基礎。因此我們把它列為第一個學習重點。建立真摯友誼的基礎就是真誠平等、互幫互諒和共同追求。真誠平等為交友的前提，互幫互諒是友誼的基本內容，而共同追求則是聯結友誼的精神紐帶。三者缺一不可。把握了這一學習重點，不僅能使我們對友誼的涵義有深一層的理解，而且能幫助我們初步懂得友誼該如何去培養、去建立。學習時，我們要從整體上去把握，把這三方面看做互相聯系、不可分割的統一體，它們共同構筑了友誼的基礎。

　　二、友誼在生活中的重要作用

　　這是本課的重點和難點。和諧的人際關系是良好的心理品質的要求之一，同學間發展真摯的友誼是需求和諧人際關系的重要表現。人們之所以渴求友誼，希望能尋求到真摯友誼，就是因為友誼在我們生活中有重要的作用。學習這一內容，能幫助我們多角度地認識友誼的重要性，從而增強建立真摯友誼的自覺性。因此，它也是本課的學習重點。另一方面，對“友誼是一種正常的心理需要”這類問題，同學們很難有一個清晰的認識，因此，它又是本課的難點。

　　學習這部分內容，我們應全面掌握以下幾個問題：

　　首先知道友誼是一種正常的心理需要，它能使人分享更多的歡樂和幸福，它有助于排除煩惱和憂愁，它促進個人和集體更好地進步。

　　其次，弄懂“友誼是人的一種正常心理需要”的真正內涵。這一提法同學們過去沒有接觸過，也較少會從這個角度去認識友誼在生活中的重要性，因此對這一觀點可能會有思維上的不習慣。其實，人生活在世界上，除了要有物質來滿足其物質需求外，還需要有情感來滿足其精神方面的需求，后者是人之所以為人的重要方面，也是維持其心理健康所必需的。如果缺少這類心理“營養”，就會產生一些不良的心理。一個人若長期沒有朋友，沒有友誼，他就無法從別人那里分享快樂，無法從幫助他人中感受快樂，無法與他人進行心與心的勾通和交流，他的精神世界就會變得很狹窄、很封閉，就會滋生諸如冷漠、孤僻等一類不良心理。因此，建立友誼，其意義首先是可以滿足人自身正常的心理需要，使我們擁有健康心理。

　　如果在學習過程中同學們積極配合老師，多聯系自己的切身感受，在理解這四個方面的作用時效果就會更好。

生活需要友誼 篇9

　　教學目標 

　　通過學習，使學生記住什么是友情及友情的特點；懂得真摯友情的建立以真誠平等、互幫互諒和共同追求為基礎。

　　教學重點

　　友情在我們生活中的作用和意義。

　　教學難點 

　　友情是人的一種正常心理需要。

　　教學過程 ：

　　復習提問

　�。�1）什么是友情？

　　（2）建立友情的基礎是什么？

　　導入  新課

　　在講新課之前，請同學看幻燈，分析一下，這句話說明了什么？

　　得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會是一片繁華的沙漠。

　　這段話，說明了友情的重要性，人不能沒有友情，人類社會不能沒有友情。生活中需要友情。

　　二、生活需要友情（板書）

　　友情對于每一個人來說都是必須的。因為友情是一種正常的心理需要。（板書）

　　人生活在這個世界上，會有許多種需要。有一位著名的美國心理學家叫馬斯洛，他把人的需要從低級到高級歸納為5個層次。

　　提問：這些需要哪些是物質方面的需要，哪些是心理需要呢？

　　這些需要中，生存的需要屬于物質方面的需要。因為生存是需要衣、食、住、行、空氣、水等物質因素，而安全、愛、尊重與自我實現的需要都屬于心理需要。自我實現的需要是人類需要的最高層次。在這個最高層次里，人被社會認可，自身的價值充分體現，自己的能力充分施展。要想實現并達到這個層次，需要先滿足低層次的需要。

　　愛的需要、尊重需要，都是和友情相連的。沒有人與人之間的交往，就不可能滿足這些心理需要。中學生隨著年齡的增長，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實現。同學友情也就會成為中學生渴求的心理需要。如果一個中學生長期得不到友情，就無法從友情中體會交往的樂趣，情緒會變得孤僻，長期下去，會造成嚴重的心理問題。所以，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護心理的健康。下面向同學們提一個問題：“當你最要好的朋友取得成功時，你會做什么呢？是向他祝賀同他一起高興呢，還是嫉妒他，暗地里說他的壞話？”

　　顯然，同學們都選擇第一種方案。如果選擇第二種方案的話，那就不能算是真正的朋友了。真正的朋友會因朋友的成功而向他祝賀，為之高興。可以說，原來的一份成功可以換來多個人的歡樂。

　　這正是友情的一個特性。

　　友情可以使人分享更多的歡樂和幸福。（板書）

　　那么，當出現煩惱和憂愁的時候，友情能起到什么作用呢？

　　我們都有這樣的親身感受：當我們煩惱憂愁的時候，如果有朋友的幫助，我們會感到增加了自信心，增加了克服困難的力量�？梢姡�友情有助于排除煩惱和憂愁。（板書）

　　我們遇到煩惱或憂愁時，希望獲得朋友的幫助。那么，我們通過心理換位法想一想，如果朋友遇到這種情況，也會有這樣的想法。所以，我們應該學會在朋友需要的時候，伸出友愛之手，去主動地幫助他們。這樣，你們之間的友誼就會更深，友情就會更濃。同時，在你付出的過程中，也是對自己思想、能力的一種鍛煉。可見，友情可以使朋友雙方都有收益。

　　就拿學習來說吧。同學之間形成真正的友誼，就會避免“封鎖”、“保密”、“怕人超過自己”的錯誤想法。學習上需要的是一種互相啟發、互相教育，這樣，才可以達到共同提高，通過朋友之間的互相幫助，能使我們學習的更好。思想上也可以互相啟發、提高。

　　有一位著名的英國作家，曾作過么一段比喻：

　　“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想”。

　　請問這段話說明了什么道理？

　　這段話可以告訴我們相互交流思想可以使我們開闊思路，使自己思想上有所提高。人往往局限于某一種思路之中，打不開思路，可謂：“只緣身在此山中”。我們經常聽到“旁觀者清”的說法，如果我們能夠請朋友從旁觀者的角度你分析一下，相互交流一下思想，會讓你清醒許多。友情可以使同學們學習得更好，思想進步得更快。同學們想一想，如果班級的每一個人都有了進步，那么對于集體來說意味著什么呢？自然，集體也會有所進步。因此，可以說，友情也是集體進步的保證。

　　同學們之間相互真誠的友愛、關心與鼓勵是一種強大的力量，既能推動個人進步，又能推動集體的進步。（板書）

　　鞏固新課

　　本框題講的是生活中需要友情，也就是在分析培養友情的重要性，那么在生活中友情為什么很重要呢？因為友情可以滿足人正常的心理需要，可以使人分享歡樂和幸福，可以幫助人排除煩惱和憂愁，可以促進個人和集體的進步。請課后尋找事例來說明。

　　布置作業 ：

　　教學板書：

　　二、生活需要友情（板書）

　　1、友情是一種正常的心理需要。

　　2、友情可以使人分享更多的歡樂和幸福。

　　3、友情有助于排除煩惱和憂愁。

　　4、同學們之間相互真誠的友愛、關心與鼓勵是一種強大的力量，既能推動個人進步，又能推動集體的進步。

生活需要友誼 篇10

　　友誼，是人生最珍貴的感情之一。有位偉人這樣評價友誼的重要性：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠�！比藗冑澝烙颜x，尋求友誼，因為友誼對我們每個人來說，都是生活的必需。

　　友誼是一種正常的心理需要。人生活在世界是，除了有衣、食、住、行等物質方面的需要，還會有種種精神的、心理方面的需要。愛的需要就是其中的一種，它包括被愛和愛別人這兩方面。對我們中學生來講，在愛的需要中，同學友誼占有重要的位置。隨著“我長大了”、“我不是個小孩子了”這種獨立意識的增強，我們強烈渴望得到他人的尊重，希望他人能把自己當作一個獨立的個體來對待。這種渴望愛重視、被尊重的心理，在關系平等的同齡人中間，是最能得到滿足的。因此，同學友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關愛一樣，都是我們必不可少的心理“營養”，是我們保持健康心理的重要條件。一個缺少友誼、長期得不到這方面心理滿足的人，容易產生心理異常。

　　友誼使人分享更多的歡樂和幸福。真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的。真誠地為朋友的成功而祝福，真心地為朋友的進步而高興這難道不是我們從那些真摯的友誼中經�？梢钥吹降膯�？友誼能使一個人的歡樂變成了幾俱共有的歡樂，一個人的幸福成為幾個人共同的幸福。不僅如此，它在使人能更多分享歡樂和幸福的同時，無形中還培養了我們寬廣的胸懷和高尚的品格。

　　友誼有助于排角煩惱和憂愁。人生道路有順境也有逆境，有歡樂幸福，也有煩惱憂愁。當遭遇煩惱和憂愁時，友誼會成為增強信心、克服困難的精神力量。

　　小陳因為母親不幸病逝，內心受到極大打擊。她變得性格孤僻，面容消瘦，成績下降。班里的幾個同學見了心里非常著急主動接近她，為她補課，并悄悄打聽到了她的生日，決定一起搞一次“秘密”行動。在小陳生日那天，當黑板上出現“生日快樂”這幾個字時，她的心一下子溫暖了，她感激地和大家一起唱起《祝你生日快樂》歌。純潔友愛的氣氛，幫助小陳從悲傷消沉的陰影中一步步走出來，她又重新振作起來了。

　　在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化角郁悶、樹立信心和克服困難，這是友誼的最珍貴之處。而且，在學著去做這一切的時候，我們其實也在提高自己，使自己變得能干和優秀起來。

　　友誼促進我們進步。首先，友誼能使我們學習得更好。真正的好朋友，會把學習上互相幫助看成是責任，是樂事，而決不會搞“封鎖”、“保密”，生怕別人超過自己。這種學習上的互相啟發、共同鉆研、“彼此交換”，能彌補個人知識學習中的不足，使大家的學習成績都得到提高。

　　一位著名的英國作家作過這么一個比喻：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想�！�

　　其實，友誼能使我們思想進步得更快。在成長的道路上，每俱都難免會有缺點和不足，有時甚至會犯錯誤。這時，來自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥，它能使人清醒、覺悟，并產生翻然改進的決心和力量。而當思想上出現某種疑惑，或者關鍵時刻拿不定主意、躊躇不前的時候，聽聽好朋友的分析和意見，常常會有茅塞頓開的感覺。

　　最后，友誼能使集體更有力量。在一個充滿友誼的集體中，集體成員之間的互相關心、互相幫助、互相鼓勵，匯集起來會產生一種新的力量——團結的力量，它是集體進步最可靠的保證�？纯次覀冎車�，凡良好的集體一定是富有友誼這種感情凝聚力的。

　　人人都向往真摯的友誼，那么，什么樣的友誼才是真摯的呢？

　　真誠平等。真誠，就是真實誠懇，不虛偽；平等，就是不因對方學習成績的高低、能力的強弱、條件的好壞等看高或看低對方，而是完全把對方看成與自己平等的人。只有真誠，才能贏得對方的依賴，雙方才會互相敞開心扉；只有平等，才會有雙方在人格上的互相尊重，友誼才能建立起來并保持下去。

　　互幫互諒。友誼有很豐富的內容，其中互相關心和互相幫助是它最基本的內容。沒有相互間的關心和幫助而建立友誼，就象沒有播種就能收獲一樣是不可能的，友誼還有一個內容叫“諒解”。面對朋友間難免會產生的一些小小的磨擦，如果每個人都有一顆寬容之心，善于理解和原諒對方，小小的不愉快就會在諒解中煙消云散，友誼經過考驗后會更加牢固。

　　共同追求。中國有句老話，叫做“同聲相應，同氣相求”，用來形容志趣相投的人自然地互相呼應，結合在一起。共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯結在一起。

　　你聽說過“劉鄧大軍”嗎？從抗日戰爭到解放戰爭，這支由劉伯承和鄧小平率領的部隊，南征北戰，威震天下，為中國人民的解放事業立正職赫赫戰功。兩位老一輩革命家之間至學深至厚的友情，也被傳為美談。抗日戰爭期間，一次，鄧小平率領部隊冒險通過敵人封鎖線去執行任務，留守的劉伯承十分擔心他們的安全。在鄧小平通過封鎖線的那天晚上，劉伯承親自到師部作戰科值班室等候電話。夜深了，同志們一次次勸他回去休息，他堅決不肯，說不見消息不睡覺。等呀等，還不見電話來，劉伯承不安地在室內來回走動……一直到天快亮時，報告鄧小平已安全通過封鎖線的電話打來了，劉伯承這才深深地舒了一口氣。另一次部隊過黃泛區，頭上是敵機在轟炸，腳下是沒膝深的爛泥地，又濕又滑，每走一步都很困難。鄧小平攙扶著比他年長十幾歲的劉伯承，一步一個腳印，艱難跋涉幾十公里，終于到達了目的地。難怪人們會說“劉鄧不可分”、“劉鄧之間難以放進一個頓號”。正是對共同理想的執著追求，對共同事業的深情摯愛，使這兩位老一輩共產黨人結下了終生的友情。

生活需要友誼 篇11

　　教學目標 

　　認知目標

　　通過教學，使學生懂得友誼對每個人來說，都是生活的必需，懂得建立真摯友情需要以真誠平等、互幫互諒、共同追求為基礎。

　　能力目標

　　通過討論、分析友誼在人們日常生活中的重要性，使學生知道生活需要友誼；通過講故事、表演等方式，讓學生知道建立真摯友誼的基礎。

　　思想覺悟目標

　　通過教學，使學生能充分意識到友誼對人的重要作用，重新審視自己友情的建立基礎，提高發展真摯友情的自覺性。

　　教學重點

　　真摯友誼建立的基礎；真摯友誼的重要作用。

　　教學難點 

　　真摯友誼的重要作用。

　　教學過程 

　　導入  新課

　�。ㄈ绻�可能，教師可以用一幅畫作為導入  ，大意為：流淚的嫦娥或哀鳴的孤雁。）

　　投影或幻燈片：云母屏風獨影深，長河漸落曉星沉。

　　嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

　　——李商隱《嫦娥》

　　學生思考、討論：這首詩介紹了一個怎樣的神話故事，從這個故事里你能悟出什么道理？

　　師：傳說中，月亮里有個美麗的世界，所以嫦娥偷食靈藥，飛升上天。然而蟾宮的幽靜、冷清卻使嫦娥陷入孤獨、寂寞的憂傷中。其實，在現實生活中何嘗不是這樣。沒有同伴，沒有朋友，無法傾聽，無法傾訴，這種無休止的壓抑和沉默只能使人瘋狂。所以，與人的交往，尤其與朋友間真摯的友誼，對我們每個人來說，都必不可少。從這節課開始，我們就來了解一下有關友情的話題。

　　講授新課

　　第七課 待人真誠熱情 建立真摯友誼（板書）

　　一、生活需要友誼（板書）

　　1.友誼的重要作用（板書）

　　學生活動（一）：填寫以下內容，然后討論分析友誼有哪些重要性。

　　（1）從小學到現在，你除了渴望自己學習成績優異之外，還渴望什么？

　　______________________________________________________________

　　（2）你有自己的知心朋友嗎？如果有，當你想到你的朋友時，你有什么樣的心理感受？如果沒有，你有什么樣的心理感受？

　　______________________________________________________________

　�。�3）當你或你的朋友獲得成功時，你們彼此會如何反應？是祝賀？是忌妒？還是背后攻擊、詆毀？

　　______________________________________________________________

　�。�4）當你感到憂愁、煩惱的時候，是獨自承擔，還是向朋友傾訴？你認為朋友的鼓勵、支持能夠幫你度過難關嗎？

　　______________________________________________________________

　�。�5）你和你的朋友是一塊兒打鬧嬉戲、荒廢光陰的朋友，還是在學習上相互幫助、相互督促的朋友？

　　______________________________________________________________

　�。�6）你和你的朋友會相互指出彼此的缺點并幫助對方改進嗎？當你困惑的時候，你的朋友會熱心幫助你分析問題、解決問題嗎？

　　______________________________________________________________

　�。�7）你認為你的班集體是一個友愛、團結的集體嗎？如果是，你認為這種友愛、團結的氣氛對你們的集體有幫助嗎？什么樣的幫助？如果不是，那你對這樣的集體滿意嗎？你認為問題出在什么地方？應該如何改變這一局面？

　　______________________________________________________________

　　學生填寫之后，圍繞友誼在人們生活中的重要性進行討論、分析，總結出友誼的四個重要作用，并能意識到自己友誼的珍貴或友誼中存在的問題。

　�。�1）友情是一種正常的心理需要（板書）

　　（2）友誼使人分享更多的歡樂和幸福（板書）

　�。�3）友誼有助于排解煩惱和憂愁（板書）

　�。�4）友誼促進我們進步（板書）

　　①友誼能使我們學習得更好

　�、谟颜x能使我們思想進步得更快

　�、塾颜x能使集體更有力量

　　2.建立真摯友誼的基礎（板書）

　　對這部分的教學，教師可以提前安排學生準備故事或小品，內容可以是歷史典故，也可以是自己身邊的事情或自己的親身經歷，但要圍繞“真誠平等、互幫互諒、共同追求”三個方面，并且每個方面要選用兩個正反對比的例子。比如，有的同學對待朋友能哄就哄，能騙就騙，有的同學知道朋友有缺陷之后，開始奚落他，嘲笑他，并準備和他絕交。有的同學在交友過程中，只能讓別人幫助他，諒解他，而當朋友有困難或犯錯誤的時候，他卻置之不理或緊追不放。關于“共同追求”這部分，學生可以準備“割席斷交”的故事、周恩來與朱德的故事。

　　學生活動（二）：講故事或表演小品，然后分析真摯友誼建立的基礎是什么，分析幾個方面之間的關系。教師總結。

　　真摯友誼的建立基礎是真誠平等、互幫互諒、共同追求。這三個方面是密切關聯的：有了彼此間的真誠平等，才會有互幫互諒；而共同的追求，則是真誠平等、互幫互諒的共同前提。

　　小結

　　學生小結本節課的內容。

生活需要友誼 篇12

　　生活需要友誼

　　友誼，是人生最珍貴的感情之一。有位偉人這樣評價友誼的重要性：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠�！比藗冑澝烙颜x，尋求友誼，因為友誼對我們每個人來說，都是生活的必需。

　　友誼是一種正常的心理需要。人生活在世界是，除了有衣、食、住、行等物質方面的需要，還會有種種精神的、心理方面的需要。愛的需要就是其中的一種，它包括被愛和愛別人這兩方面。對我們中學生來講，在愛的需要中，同學友誼占有重要的位置。隨著“我長大了”、“我不是個小孩子了”這種獨立意識的增強，我們強烈渴望得到他人的尊重，希望他人能把自己當作一個獨立的個體來對待。這種渴望愛重視、被尊重的心理，在關系平等的同齡人中間，是最能得到滿足的。因此，同學友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關愛一樣，都是我們必不可少的心理“營養”，是我們保持健康心理的重要條件。一個缺少友誼、長期得不到這方面心理滿足的人，容易產生心理異常。

　　友誼使人分享更多的歡樂和幸福。真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的。真誠地為朋友的成功而祝福，真心地為朋友的進步而高興這難道不是我們從那些真摯的友誼中經�？梢钥吹降膯�？友誼能使一個人的歡樂變成了幾俱共有的歡樂，一個人的幸福成為幾個人共同的幸福。不僅如此，它在使人能更多分享歡樂和幸福的同時，無形中還培養了我們寬廣的胸懷和高尚的品格。

　　友誼有助于排角煩惱和憂愁。人生道路有順境也有逆境，有歡樂幸福，也有煩惱憂愁。當遭遇煩惱和憂愁時，友誼會成為增強信心、克服困難的精神力量。

　　小陳因為母親不幸病逝，內心受到極大打擊。她變得性格孤僻，面容消瘦，成績下降。班里的幾個同學見了心里非常著急主動接近她，為她補課，并悄悄打聽到了她的生日，決定一起搞一次“秘密”行動。在小陳生日那天，當黑板上出現“生日快樂”這幾個字時，她的心一下子溫暖了，她感激地和大家一起唱起《祝你生日快樂》歌。純潔友愛的氣氛，幫助小陳從悲傷消沉的陰影中一步步走出來，她又重新振作起來了。

　　在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化角郁悶、樹立信心和克服困難，這是友誼的最珍貴之處。而且，在學著去做這一切的時候，我們其實也在提高自己，使自己變得能干和優秀起來。

　　友誼促進我們進步。首先，友誼能使我們學習得更好。真正的好朋友，會把學習上互相幫助看成是責任，是樂事，而決不會搞“封鎖”、“保密”，生怕別人超過自己。這種學習上的互相啟發、共同鉆研、“彼此交換”，能彌補個人知識學習中的不足，使大家的學習成績都得到提高。

　　一位著名的英國作家作過這么一個比喻：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想�！�

　　其實，友誼能使我們思想進步得更快。在成長的道路上，每俱都難免會有缺點和不足，有時甚至會犯錯誤。這時，來自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥，它能使人清醒、覺悟，并產生翻然改進的決心和力量。而當思想上出現某種疑惑，或者關鍵時刻拿不定主意、躊躇不前的時候，聽聽好朋友的分析和意見，常常會有茅塞頓開的感覺。

　　最后，友誼能使集體更有力量。在一個充滿友誼的集體中，集體成員之間的互相關心、互相幫助、互相鼓勵，匯集起來會產生一種新的力量——團結的力量，它是集體進步最可靠的保證。看看我們周圍，凡良好的集體一定是富有友誼這種感情凝聚力的。

　　人人都向往真摯的友誼，那么，什么樣的友誼才是真摯的呢？

　　真誠平等。真誠，就是真實誠懇，不虛偽；平等，就是不因對方學習成績的高低、能力的強弱、條件的好壞等看高或看低對方，而是完全把對方看成與自己平等的人。只有真誠，才能贏得對方的依賴，雙方才會互相敞開心扉；只有平等，才會有雙方在人格上的互相尊重，友誼才能建立起來并保持下去。

　　互幫互諒。友誼有很豐富的內容，其中互相關心和互相幫助是它最基本的內容。沒有相互間的關心和幫助而建立友誼，就象沒有播種就能收獲一樣是不可能的，友誼還有一個內容叫“諒解”。面對朋友間難免會產生的一些小小的磨擦，如果每個人都有一顆寬容之心，善于理解和原諒對方，小小的不愉快就會在諒解中煙消云散，友誼經過考驗后會更加牢固。

　　共同追求。中國有句老話，叫做“同聲相應，同氣相求”，用來形容志趣相投的人自然地互相呼應，結合在一起。共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯結在一起。

　　你聽說過“劉鄧大軍”嗎？從抗日戰爭到解放戰爭，這支由劉伯承和鄧小平率領的部隊，南征北戰，威震天下，為中國人民的解放事業立正職赫赫戰功。兩位老一輩革命家之間至學深至厚的友情，也被傳為美談�？谷諔馉幤陂g，一次，鄧小平率領部隊冒險通過敵人封鎖線去執行任務，留守的劉伯承十分擔心他們的安全。在鄧小平通過封鎖線的那天晚上，劉伯承親自到師部作戰科值班室等候電話。夜深了，同志們一次次勸他回去休息，他堅決不肯，說不見消息不睡覺。等呀等，還不見電話來，劉伯承不安地在室內來回走動……一直到天快亮時，報告鄧小平已安全通過封鎖線的電話打來了，劉伯承這才深深地舒了一口氣。另一次部隊過黃泛區，頭上是敵機在轟炸，腳下是沒膝深的爛泥地，又濕又滑，每走一步都很困難。鄧小平攙扶著比他年長十幾歲的劉伯承，一步一個腳印，艱難跋涉幾十公里，終于到達了目的地。難怪人們會說“劉鄧不可分”、“劉鄧之間難以放進一個頓號”。正是對共同理想的執著追求，對共同事業的深情摯愛，使這兩位老一輩共產黨人結下了終生的友情。