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復式條形統計圖教學反思

復式條形統計圖教學反思

節課教學復式條形統計圖,教學重點是使學生認識復式條形統計圖的特點,理解復式與單式統計圖的異同,并能在有縱軸、橫軸的圖上用復式調形表示相應的數據。在教學這節課時,我通過新舊知識的對比分析讓學生在單式、復式的觀察、對比、分析中,使學生能看懂復式調形統計圖,并能更具復式條形統計圖中的有關數據作簡單的分析、判斷和預測。培養學生的統計意識。本節課我在教學時,重點抓住以下三點進行教學:(1)講清復式條形統計圖的意義(2)讀懂復式條形統計圖。(3)從統計圖中你能得到哪些信息?讓學生感受到復式條形統計圖能清晰地看出數量的多少。教學難點是:如何根據所提供數據的實際情況來確定數軸上的間隔。在制作復式條形統計圖時,提出問題:“如何在一個統計圖里描述上面你們所說的這信信息?”給予學生充分的時間與空間,尋找繪制方法。整個過程使學生親身經歷了知識的產生和形成過程,突出體現了課程標準所提出地“引導學生從已有的知識和經驗出發,通過獨立思考和合作交流,體驗知識的發生和發展的過程”的新理念。

從本節課的教學效果上看,學生只會看圖,如果題目稍加改變,學生就不會填了。反思,以前教學在部分知識時,感覺學生很容易理解,掌握得好,根據學生的存在的問題,我指導學生獨立制作復式條形統計圖,讓學生經歷制復式條形統計圖的全過程,這下學生豁然開竅,重視制圖的過程,才能提高和培養學生的作圖能力。

     在制作條形統計圖時,提出一個問題:“怎樣做才能使我們制作的條形統計圖整潔、美觀、漂亮?給予學生充分的時間與空間,尋找繪制方法。學生通過討論,師生共同總結出畫條形的四個步驟:

(1)根據圖紙的大小,畫兩條互相垂直的射線。

(2)在橫軸上,適當分配條形的位置,確定直線的寬度和間隔。

(3)在豎軸上,根據數據大小的具體情況,確定單位長度是多少。

(4)按照數據的大小,畫出長短不同的直條。

整個過程讓學生親身經歷了知識的產生和形成過程,使學生領會到怎樣運用已學的知識解決新知識的過程。學生學得輕松、愉快,制作的條形統計圖整潔、美觀、漂亮。完全達到了作圖的要求,取得了良好的教學效果。

 

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