鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案1
7、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸分布。
出示地圖讓學(xué)生觀察，看看地球隊(duì)表面陸地和海洋分布情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。
從地圖上還觀察了什么？地還應(yīng)上的海洋和陸地被劃分成七大洲和四大洋。
讓學(xué)生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫在課本上。
七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
地球隊(duì)上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰(shuí)的面積大呢？
閱讀“小資料”，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、三分陸地的廉潔。
8、初步了解地表的風(fēng)貌。
你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？
讓我們看課本48頁(yè)和第49頁(yè)，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！
學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁(yè)的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。
全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
9、教師小結(jié)。
今天我們一起去了解地球的表面，你們都有哪些收獲呢？
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，初步了解地表的風(fēng)貌。
你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？
讓我們看課本48頁(yè)和第49頁(yè)，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！
學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁(yè)的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。
全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
2、導(dǎo)入：誰(shuí)能在地球儀上指出南極和北極？一說(shuō)起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢矗惺芘c眾不同的自然條件吧！
3、了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。
教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量小）、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件吧！
兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂(lè)業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物。
動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？
4、人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。
去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。讓學(xué)生閱讀課本上提供的探險(xiǎn)故事，并在小組交流自己的感受。
5、信息交流。
北極和南極是探索自然界本來(lái)面目，研究地球過(guò)去、現(xiàn)在、和將來(lái)最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。