鄂教版六年級品德與社會上冊教案1
5、音樂家的音樂是人類共同的精神財富，但音樂家有祖國，肖邦是偉大的愛國音樂家。讓學(xué)生講述肖邦的故事，朗讀《戰(zhàn)士》片段。
6、在學(xué)完上述內(nèi)容之后，教師組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)音樂家及其作品之后的感受，體會偉大音樂家及其作品的精神力量。
7、播放或展示介紹盧浮宮的圖片和音像資料，或閱讀課本上的圖片和文字介紹，使學(xué)生對盧浮宮有初步了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
8、閱讀盧浮宮鎮(zhèn)宮三寶圖，講述其中的故事，體會這些藝術(shù)作品體現(xiàn)出來的人們對藝術(shù)及生活真善美的追求。
9、講述畫家米勒深入生活，為農(nóng)民作畫的故事，從代表作《拾穗》中感受米勒對農(nóng)民深深的同情和熱愛。
10、閱讀美文《盧浮宮的無限魅力》，交流對盧浮宮的整體印象，并講述學(xué)生所知道的盧浮宮及其藏品的故事。
11、教師簡單歸納本課，說明盧浮宮及其藏品是人類共同的文化遺產(chǎn)，是人類文明的驕傲。
第二課時
教學(xué)過程
1、教師播放《丑小鴨》故事片斷，或朗讀其中片斷，讓學(xué)生猜測這來自哪一作家的作品，從而進入新課。
2、學(xué)生講述安徒生創(chuàng)作的其它童話故事，自己從中體會到哪些道理。
3、講述安徒生勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)作世界文學(xué)作品的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偉大的作家創(chuàng)作不朽的作品時，是需要付出艱辛努力的。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己閱讀過哪些世界文學(xué)名著，知道哪些兒童文學(xué)作家，指出這些作家及其作品豐富了兒童的生活，陶冶了情操，并要求學(xué)生講述其中的故事，說明自己喜歡的理由。
5、小結(jié)：用教材中的引言進行總結(jié)。
板書設(shè)計：
11、與歷史文化名人對話
奧地利維也納 音樂之都
盧浮宮 鎮(zhèn)宮三寶
安徒生 世界童話之王
12 回眸、展望科技發(fā)展歷程
教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知道科學(xué)技術(shù)的不斷進步推動人類社會的發(fā)展，科技在不斷為人類造福。