鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案1
指名集體交流……
二、生命成長(zhǎng)，提升感悟
師：瞧，同學(xué)們，已經(jīng)過(guò)去了九、十年，這些紀(jì)念我們誕生的物品家人保存得如此完好，可見(jiàn)，家人珍藏著這些幸福的回憶，是因?yàn)槲覀兩恼Q生給他們帶來(lái)了──
快樂(lè)；幸福； ……
師：在這種快樂(lè)、喜悅、幸福當(dāng)中，小寶寶一天天長(zhǎng)大了。今天我給大家?guī)?lái)了一些小寶寶的照片，讓我們來(lái)：猜猜他是誰(shuí)？
（在歡笑中展示學(xué)生嬰兒時(shí)期的照片，學(xué)生猜出是自己身邊的同學(xué)，大聲叫出名字。）
師：一天天我們長(zhǎng)大了，從坐也坐不穩(wěn)到邁開人生的第一步，有許多成長(zhǎng)的第一次，你和家人一定印象深刻吧�。ò鍟撼砷L(zhǎng)）
師：同學(xué)們，成長(zhǎng)中還有許多的快樂(lè)與成功都離不開誰(shuí)？
生齊答：家人、愛(ài)我們的人；
師：不論是喜悅還是苦惱，你們最愿意和誰(shuí)分享？
生齊答：家人！
師：兒行千里母擔(dān)憂。家人為我們的健康成長(zhǎng)傾注了太多的心血，讓我們來(lái)聽聽他們記憶猶新的故事。
（聽故事《一位媽媽的講述》，音樂(lè)響起）聽到媽媽的話，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
……
師：同學(xué)們，從故事中的媽媽，你們想到了誰(shuí)？
師：孩子，這就是生命，有起點(diǎn)也有終點(diǎn)，但你的愛(ài)讓爺爺永遠(yuǎn)活在了你的心里，記住爺爺?shù)亩�，你是爺爺生命的延續(xù)！……
三、情感升華，總結(jié)全文：
師：是啊，同學(xué)們，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔浚ò鍟荷鼉H僅屬于我們自己?jiǎn)幔?br>我們的生命還屬于──
生齊答：我們的家人、愛(ài)我們的人！
師：爸爸媽媽對(duì)我們有什么期望呢？
師小結(jié)：未來(lái)，愛(ài)我們的家人一天天衰老，我們生命的步伐還要繼續(xù)前行，希望每位同學(xué)都能珍愛(ài)自己的生命──（出示課件，全班齊讀）
因?yàn)椋鞘怯蒙鼊?chuàng)造的生命；因?yàn)�，那是用生命呵護(hù)的生命；所以，我們要用生命回報(bào)生命！
板書設(shè)計(jì)：
生命是寶貴的
孕育 誕生 成長(zhǎng)
↘ ↓ ↙
珍愛(ài)生命
第2課 呵護(hù)我們的生命
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)辯論活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度；
2.通過(guò)閱讀消防叔叔的提醒和演練，明確遇險(xiǎn)時(shí)的正確做法
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景辯論，樹立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：情景演練，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：情景課件、課本自救自護(hù)事例課件
教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一.情景導(dǎo)入：（播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件）（老師邊播放，邊進(jìn)行有感情地導(dǎo)入）同學(xué)們，天有不測(cè)風(fēng)云，也許危險(xiǎn)有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們的生命面臨考驗(yàn)。這時(shí)，我們?cè)撛鯓踊U(xiǎn)為夷，保護(hù)自己呢？今天我們就一起來(lái)探討。
二.火災(zāi)時(shí)自救自護(hù)案例探討：
1.創(chuàng)設(shè)情景：播放課件（教科書12頁(yè)圖片內(nèi)容），另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)情況。
2.同學(xué)們討論：（四人一組）
緊急給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？
3、讀消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么說(shuō)的。