鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案1
指名集體交流……
二、生命成長(zhǎng),提升感悟
師:瞧,同學(xué)們,已經(jīng)過(guò)去了九、十年,這些紀(jì)念我們誕生的物品家人保存得如此完好,可見(jiàn),家人珍藏著這些幸福的回憶,是因?yàn)槲覀兩恼Q生給他們帶來(lái)了──
快樂(lè);幸福; ……
師:在這種快樂(lè)、喜悅、幸福當(dāng)中,小寶寶一天天長(zhǎng)大了。今天我給大家?guī)?lái)了一些小寶寶的照片,讓我們來(lái):猜猜他是誰(shuí)?
(在歡笑中展示學(xué)生嬰兒時(shí)期的照片,學(xué)生猜出是自己身邊的同學(xué),大聲叫出名字。)
師:一天天我們長(zhǎng)大了,從坐也坐不穩(wěn)到邁開人生的第一步,有許多成長(zhǎng)的第一次,你和家人一定印象深刻吧。ò鍟撼砷L(zhǎng))
師:同學(xué)們,成長(zhǎng)中還有許多的快樂(lè)與成功都離不開誰(shuí)?
生齊答:家人、愛(ài)我們的人;
師:不論是喜悅還是苦惱,你們最愿意和誰(shuí)分享?
生齊答:家人!
師:兒行千里母擔(dān)憂。家人為我們的健康成長(zhǎng)傾注了太多的心血,讓我們來(lái)聽聽他們記憶猶新的故事。
(聽故事《一位媽媽的講述》,音樂(lè)響起)聽到媽媽的話,你想說(shuō)點(diǎn)什么?
……
師:同學(xué)們,從故事中的媽媽,你們想到了誰(shuí)?
師:孩子,這就是生命,有起點(diǎn)也有終點(diǎn),但你的愛(ài)讓爺爺永遠(yuǎn)活在了你的心里,記住爺爺?shù)亩,你是爺爺生命的延續(xù)!……
三、情感升華,總結(jié)全文:
師:是啊,同學(xué)們,我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔浚ò鍟荷鼉H僅屬于我們自己?jiǎn)幔?br>我們的生命還屬于──
生齊答:我們的家人、愛(ài)我們的人!
師:爸爸媽媽對(duì)我們有什么期望呢?
師小結(jié):未來(lái),愛(ài)我們的家人一天天衰老,我們生命的步伐還要繼續(xù)前行,希望每位同學(xué)都能珍愛(ài)自己的生命──(出示課件,全班齊讀)
因?yàn)椋鞘怯蒙鼊?chuàng)造的生命;因?yàn),那是用生命呵護(hù)的生命;所以,我們要用生命回報(bào)生命!
板書設(shè)計(jì):
生命是寶貴的
孕育 誕生 成長(zhǎng)
↘ ↓ ↙
珍愛(ài)生命
第2課 呵護(hù)我們的生命
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)辯論活動(dòng),幫助學(xué)生樹立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度;
2.通過(guò)閱讀消防叔叔的提醒和演練,明確遇險(xiǎn)時(shí)的正確做法
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)情景辯論,樹立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn):情景演練,增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:情景課件、課本自救自護(hù)事例課件
教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一.情景導(dǎo)入:(播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件)(老師邊播放,邊進(jìn)行有感情地導(dǎo)入)同學(xué)們,天有不測(cè)風(fēng)云,也許危險(xiǎn)有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,我們的生命面臨考驗(yàn)。這時(shí),我們?cè)撛鯓踊U(xiǎn)為夷,保護(hù)自己呢?今天我們就一起來(lái)探討。
二.火災(zāi)時(shí)自救自護(hù)案例探討:
1.創(chuàng)設(shè)情景:播放課件(教科書12頁(yè)圖片內(nèi)容),另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)情況。
2.同學(xué)們討論:(四人一組)
緊急給張佳出主意,告訴張佳該怎么辦?
3、讀消防叔叔的提醒,看消防叔叔怎么說(shuō)的。