品德與社會三年級上冊教案(第二單元)
2.教師將特別典型的事例(尤其是感到為難,不知如何處理的事情),讓大家來出出主意。(展示課件,場景要多選型,可以自由隨機點擊)。
3.你曾經做過小客人的經驗,你又有過哪些不開心或特別開心的事情?
4.教師主持“將心比心”:聽了你們做小主人和小客人的事情后,你們能“將心比心”說說感受嗎?
5.總結:做主人的能夠禮貌周全招呼客人,大度寬容地對待客人,同樣做客人也應該有相應的禮貌和節制,才能使雙方都能相處地開心快樂。
6.完整投示兒歌,有節奏的讀讀背背。來客前,整理房間不可忘,茶點水果準備好。 來客時,前面引路把門開,熱情招呼把鞋遞。待客時,知心話兒心貼心,聊聊家常樂融融。留客吃飯款待好,主隨客便莫強求。送客走,禮貌挽留不可少,親切相送道話別。
課后延伸:送給同學邀請卡,請同學在休息天來家玩,體驗做一回小主人,寫下待客日記。利用談話課或班隊活動,讓同學說說你認為招待你的小主人做得好嗎?進行反饋,在班級的爭章活動或文明禮儀活動得到應得的榮譽。錄像示范引路,讓學生能夠有待客禮儀的范本可以模仿,從而形成習慣。表演能讓學生在體驗、感悟中實現意義建構的過程。用兒歌方便記憶特別安排這個環節,是讓學生能夠從換位思考中,獲取更多的感悟學會做好主人招待好客人,讓客人能夠體會主人的用心。通過說說自己的經歷,更具有現實的指導意義。通過有節奏的讀讀背背,方便記憶利于導行。課后延伸作為檢驗,并和班級的禮儀活動相匹配,推動待客禮儀之風的形成。 主隨客便莫強求