品德與社會三年級上冊教案（第二單元）
2.教師將特別典型的事例（尤其是感到為難，不知如何處理的事情），讓大家來出出主意。（展示課件，場景要多選型，可以自由隨機點擊）。
3.你曾經做過小客人的經驗，你又有過哪些不開心或特別開心的事情？
4.教師主持“將心比心”：聽了你們做小主人和小客人的事情后，你們能“將心比心”說說感受嗎？
5.總結：做主人的能夠禮貌周全招呼客人，大度寬容地對待客人，同樣做客人也應該有相應的禮貌和節制，才能使雙方都能相處地開心快樂。
6.完整投示兒歌，有節奏的讀讀背背。來客前，整理房間不可忘，茶點水果準備好。 來客時，前面引路把門開，熱情招呼把鞋遞。待客時，知心話兒心貼心，聊聊家常樂融融。留客吃飯款待好，主隨客便莫強求。送客走，禮貌挽留不可少，親切相送道話別。
課后延伸：送給同學邀請卡，請同學在休息天來家玩，體驗做一回小主人，寫下待客日記。利用談話課或班隊活動，讓同學說說你認為招待你的小主人做得好嗎？進行反饋，在班級的爭章活動或文明禮儀活動得到應得的榮譽。錄像示范引路，讓學生能夠有待客禮儀的范本可以模仿，從而形成習慣。表演能讓學生在體驗、感悟中實現意義建構的過程。用兒歌方便記憶特別安排這個環節，是讓學生能夠從換位思考中，獲取更多的感悟學會做好主人招待好客人，讓客人能夠體會主人的用心。通過說說自己的經歷，更具有現實的指導意義。通過有節奏的讀讀背背，方便記憶利于導行。課后延伸作為檢驗，并和班級的禮儀活動相匹配，推動待客禮儀之風的形成。 主隨客便莫強求