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二年級上冊品德與生活全冊教案(山東版)

發(fā)布時間:2019-04-08

二年級上冊品德與生活全冊教案(山東版)


  生:多和她在一起玩。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)她的長處。
  師:是呀!我們要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,在和同學(xué)相處過程中,多留心、多觀察、多了解、多交流、多溝通,這樣就能發(fā)現(xiàn)別人身上的長處啦!
  師:同學(xué)們,說到眼睛,老師想到了孫悟空的火眼金睛,同學(xué)們想不想像孫悟空一樣有一雙火眼金睛?
  生:想!
  師:孫悟空的火眼金睛是用來識別妖魔鬼怪的,現(xiàn)在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪,我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點。
  師:下面我們活動是:火眼金睛——找長處。
學(xué)生以小組為單位,找找小組內(nèi)同學(xué)的長處。小組長負責組織并且最做好記錄。
姓 名 長      處
  
  
  
匯報交流。
師小結(jié):有的人只看著自己的長處,不愿意看別人的長處。可是我們班的同學(xué)們彼此之間找了這么多的長處,悅納他人,欣賞他人的長處,說明我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷
問一問:當你聽到別人說你的長處,夸獎你的時候,,你的心里是什么樣的感覺?
    師:當我們聽到別人的夸獎,聽到別人的贊美時,心里甜滋滋的,我們會覺得特別的自豪!在現(xiàn)實生活中,我們每個人都得到過別人的贊美,我們也真誠的贊美過別人。知道這是為什么嗎?這是因為贊美是潤滑劑,它能調(diào)解人與人之間的關(guān)系;這是因為贊美是和煦的陽光,能溫暖人的心田;這是因為贊美是催人奮進的戰(zhàn)鼓,給人以無窮的力量。同學(xué)們,發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美是世界最動聽的語言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長處,你佩服誰?想贊美誰?就請你把贊美的話大聲的說出來吧!
3、由衷的贊美送給你。
師:贊美的話這么多,這么真誠,這么感人,怎樣才能留住這些贊美的話語呢?
請同學(xué)們回家想一想,下節(jié)課來說一說吧!
第二課時
1留住贊美——做張贊美卡
同學(xué)們,想好了嗎?我們用什么辦法留住這些贊美的話語呢?
師:好的,我們就做一張贊美卡吧!贊美卡可以是各種形狀,各種顏色的。老師做了幾張:這是張心形的紅色贊美卡,這是張綠色的樹葉形狀的贊美卡,這是張草莓形狀的贊美卡。  
師:請同學(xué)們先設(shè)計好贊美卡的樣子,再在贊美卡上寫贊美的話,然后送給你贊美的同學(xué)。聽清楚老師的要求:贊美卡送給誰,就寫上誰的名字。贊美卡上寫上贊美的話語言。(重點強調(diào))最后別忘了寫上自己的名字呀!
(學(xué)生做贊美卡。)
2、互贈贊美卡。
師:贊美卡做好了,請你送給你所贊美的同學(xué),并且把贊美的話讀給他聽!
(學(xué)生互送贊美卡,學(xué)生收到贊美卡后認真的閱讀,臉上洋溢著喜悅。也有的同學(xué)沒有收到,臉上有的是失望的表情,有的是期待的神情。)
師:同學(xué)們,有的同學(xué)沒有收到贊美卡,他們真的沒有長處?真的沒有可以讓人贊美的地方?也許他們的長處我們還沒有發(fā)現(xiàn)。如果你覺得他在某些方面需要改進,可以做一張鼓勵卡送給他。
3、贊美卡裝扮班級樹。
  師:同學(xué)們,這小小的卡片寫滿了同學(xué)們的贊美和祝福,正                               是有了同學(xué)們的鼓勵,我們才會進步的更快。(教師出示班級樹)把這些贊美卡貼到班級樹上吧。
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