二年級上冊品德與生活全冊教案(山東版)
三、品嘗果實、學會分享
1、同學們真能干,果實都準備好了,接下來,你們想怎么開這個豐收會呢?(學生討論交流)
2、看來這么多同學都想吃,我們就先來品嘗果實吧!
(1)學生討論該怎么吃?
(2)教師歸納:吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。
3、師生共同品嘗秋天的果實。(在品嘗過程中,也可對學生進行一些珍惜勞動成果的教育)
四、自由創(chuàng)作、留下果實
1、甜美的果實我們品嘗過了,豐收會也快結束了,你們想把這些果實留下來嗎?你想怎么留下它?
(學生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。)
2、來吧!讓我們都動起來,用你最喜歡的方式,留下這秋天的果實,留下這美好的回憶吧!
(學生自選準備好的材料進行留下果實的創(chuàng)作活動)
3、活動完后集中展示學生繪畫、泥塑作品。
五、課后延伸、體驗快樂
1、我們的小小豐收會開得真熱鬧,老師看到大家都這么高興,能說說參加豐收會的感受嗎?
(學生談收獲與體會。)
2、老師和同學們一起分享了秋天的果實,同時也分享了秋天的快樂。秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。
第二課 時 秋的記憶
教學目標:
1、觀察認識秋天的季節(jié)特征,在情境任務中發(fā)現(xiàn)秋天,感受秋天的美。
2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念,體驗成功,并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調能力。
3、體會秋天果實的來之不意,并能發(fā)自內心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。
教學用具:
1、不同顏色的卡紙四張
2、 制作“最佳色彩獎”和一些“團結星”。
教學過程:
一、激趣導入
上一節(jié)課,我們認識了許多秋天的果實。這節(jié)課,我們繼續(xù)來分享這份豐收的喜悅。
二、分享成功的果實
1、把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上,也可以用彩筆畫一畫。因為每一大組只有一張,卻坐著五六位同學,你們說你爭我搶能圓滿完成任務嗎?所以就要看看哪一組在最短的時間里最會合作,小組長組織協(xié)調得好,組員友好相待,而且動作最快,老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。
2、小組派代表匯報,將“水果清單”貼板書。師順勢出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情:因為小朋友們的再一次齊心協(xié)力,讓咱們有這么多美味可口的水果,讓我們再給自己一個“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里,看著這么美的景色,享用這么多美味的秋天的果實,誰來夸一夸秋姑娘?(學生各抒己見。)
3、激趣:秋姑娘這么好,我們唱歌給她聽好嗎?
出示《春天在哪里》的歌詞。
質疑:呀,只有寫春天的歌,怎么辦?
解疑:對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎?好主意!
師生新編《秋天在哪里》:
“秋天在哪里呀,秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀,看見熟的果還有那會唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 還有那會唱歌的小黃鸝”
(師中途可隨機提示:秋天的葉子變成什么顏色?秋天的果子怎么樣了?將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”)