主題名稱：神奇的小種子

主活動由來：小班幼兒年齡小，只能直接、簡單、表面地認識事物。幼兒熱愛大自然，好奇心強，興趣濃厚，愛問：“這是什么？那是什么？為什么？”因此，老師主要利用幼兒的直接經驗，通過他們的實際操作，幫助幼兒解決問題、提高認識。幼兒對落下的種子很感興趣，總喜歡揀起來，還問：“這是什么？”教師抓住契機，引導幼兒認識不同植物的種子，知道它們的名稱，樣子不一樣。再延伸到保存、種植的活動，通過觀察得出直接的實際經驗。

活動目標 問題板塊 主題壁報 區域游戲相關內容 家園合作 資源利用 1、 知道種子從哪兒來的，主動收集各種種子。 2、 嘗試不同的方法保存種子。鼓勵幼兒想出不同的方法。 3、 親自動手嘗試種子的種植過程。 4、 觀察比較種子的生長過程。 5、 比較不同種子的生長速度。（生的、熟的、水里種的、土里種的） 孩子總是問：“這是什么？”   種子放在哪兒？       什么時候長出來呀？ 為什么它不長呀？ 秋天種子的圖片   春天種植圖 植物角的小植物。   植物生長過程的圖例   手工區用種子粘貼作品。 請家長收集種子。   與家長一起保存種子。   請家長幫助準備器皿、種子。   種好的種子，帶回家照顧。 vcd、書看vcd、電腦。   觀察、講解。

活動網絡圖主題活動：1、小種子從哪里來2、給小種子找家3、小種子種植4、比比誰長的高 

 

 

活動目標：1、認識幾種常見樹的種子。2、收集并區分常吃水果的種子。活動形式：戶外小組、午點環節活動準備：樹的種子、水果(蘋果、梨、西瓜)

設計意圖 師幼互動 教育反思 幼兒好奇，“這是什么呀？”認識種子的名稱。（泡桐、核桃、柏樹的種子。）       通過觀察認識種子，能區分出是哪種樹的種子。 一、引導幼兒發現滿地的種子，并請幼兒幫助撿種子。激發幼兒參與活動的愿望。     二、請幼兒將撿到的種子進行分類，幫助幼兒了解各種種子的名稱。   三、午點環節吃水果，請幼兒吃剩下的果核種子留下來。   這個活動是建立在幼兒的興趣點上，幼兒活動起來非常積極。幼兒很樂意動手撿、收集。在收集的同時，還能培養幼兒分類的能力。活動不是孤立的，而是和生活緊密相連的。午點時，讓幼兒留種子，使幼兒能觀察種子的來源，提高觀察能力，思維能力，使活動不斷深入，達到活動目的。