鏡面對稱教學案例
讓動作比較全面的一組來反饋，并請其他同學對他們的表演進行評價。
練習2：人的變化— →物的變化
師：人在鏡子前是這樣變化的，那么其他東西呢?
生先猜測，再照鏡子驗證，填好表二，最后說明理由。
師：請在紙上寫一寫或畫一畫你喜歡的東西，并用小鏡子照一照，看看有什么變化?學生自由寫或畫，再用小鏡子照，發現特點。然后把你的發現跟小組的同學說一說。
(小組交流，反饋。)
練習3：還原“鏡中漢字，鏡中數字、鏡中算式、鏡中鐘面時間”。
讓學生想出還原辦法：看表三中的鏡中漢字、鏡中數字，鏡中算式鏡中鐘面時間，先猜測，再照鏡子，可以還原出原來的漢字、數字、算式、時間，即兩次鏡像能把原來的物體還原。
練習4：說一說，看一看。
說一說：生活中你還見到過哪些鏡面對稱的現象?
看一看：(觀看課件)觀察這些圖，你有什么發現或感受?
師：這種現象在生活中很常見，叫做倒影。看到這些圖，老師不禁想起一句成語：“水平如鏡”。誰能聯系這幅圖，猜猜這句成語什么意思?(生：就是指水很平靜，像鏡子一樣!)
師：為什么說水平像鏡子一樣?
(生：因為它能照出影子來!)
五.了解鏡子的發展史，感受它的用途與美麗。
1、了解發展史：
師：最早的鏡子，自然就是水面了。在古代，人們便常常趴在河邊或者水塘旁，對著水面，照照自己的臉究竟是什么樣子。不過這樣的鏡子，風一起，水波粼粼，便什么都看不清楚了。不久，人們便發明了青銅鏡。中國古代的青銅鏡是十分著名的，估計已有1800多年的 歷史。不僅在國內普遍使用，而且還銷往日本、朝鮮等國呢。此外，歐洲人曾制造過“鋁鏡”，而俄國人還制過“鋼鏡”。然而，青銅鏡畢竟太晦暗，銀鏡太貴，鋼鏡又太容易生銹。現在，人們所用的鏡子，都是又亮、又便宜、又不會生銹的鍍銀的玻璃鏡。
2、談談用途：
師：我們可以利用鏡面對稱的現象幫助我們糾正坐姿、站姿、寫字姿勢等。
師：現在鏡子不僅可以照出我們的像，還慢慢成為一種裝飾晶。下面有幾張鏡子的圖片請同學們欣賞。(觀看課件)
生活中，我們經常用鏡子來起到增大空間的左右。法國有一個著名的宮殿叫凡爾賽宮，宮內有一個著名的鏡廊，長73米，寬10米，高13米。鏡廊的一面墻上有17扇巨大的拱形落地窗門，另一面墻上鑲著17面鏡子，由483塊鏡片鑲拼而成。(觀看課件)
3、欣賞照片：
師：老師這有幾張自己的照片，你們發現了什么小秘密嗎? (都是鏡面對稱)
師；下課前，老師還有一份神秘禮物要送給大家。
同學們的鏡面對稱的照片，想看看嗎?喜歡這份禮物嗎?這是給同學們勤奮好學的獎勵!