兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)
教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊16,17頁.
教學(xué)目標(biāo):1,使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理.
2,會正確計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位).
3,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,讓學(xué)生感受祖國的偉大.
教學(xué)重點(diǎn):豎式如何對位和計(jì)算順序.
教學(xué)難點(diǎn):理解不退位減法的算理.
教具準(zhǔn)備:電腦課件.
主備人:田克平 參加備課人:常海翠,郭春燕
審核人:岳麗華
教學(xué)過程:
階段目標(biāo) 教師預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)生成
設(shè)計(jì)理念
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引入新課.
一,創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:2008年奧運(yùn)會就要在我國北京舉行了,讓我們一起重溫一下當(dāng)時(shí)申奧成功的喜慶場面(課件出示).
看了這個(gè)場面,你想說什么
師:說得真棒(鼓掌)
學(xué)生感受當(dāng)時(shí)激動人心的場面.
生:北京贏了.
生:人們在慶祝.
生:人們在放禮花,天空真漂亮.
生:祖國真?zhèn)ゴ?我們應(yīng)該熱愛自己的祖國.
生:我們要好好學(xué)習(xí),長大建設(shè)祖國.
給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的,有意義的素材,正是新課程所提倡的.
階段目標(biāo) 教師預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)生成
設(shè)計(jì)理念
理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理.并會正確表述.
二,探索交流算法
師:請同學(xué)們看中間的統(tǒng)計(jì)表,從什么地方看出北京贏了
其它城市得了多少票呢
師:根據(jù)這些數(shù)據(jù)你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題 怎樣解決呢
問:你們小組是怎樣計(jì)算的
問:哪個(gè)小組還是用豎式計(jì)算
的
(隨著學(xué)生的表述出示小圓直觀圖)
師:列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么
師:同學(xué)們真了不起,自己解決了這個(gè)問題.小精靈聰聰帶我們?nèi)バ游锛铱匆豢?想去嗎
生:北京得的票數(shù)最多56票.
生:多倫多22票,巴黎
18票,伊斯坦布爾9票.
生1:巴黎比伊斯坦布爾
多得幾票
18–9 = 9(票)
生2:北京比多倫多多得
幾票 56 –22
……
先獨(dú)立計(jì)算再組內(nèi)交流.
交流匯報(bào)
組1:口算 50–20=30
6–2=4 30+4=34
組2:6–2=4 50–20=30
30+4=34
組3:擺小棒,先擺5捆
6根,拿走2根,
再拿走2捆,還剩
3捆4根,就是34.
組4:用豎式算 個(gè)位
6–2=4 4寫在個(gè)
位上,十位5–2=3 ,3寫在十位上,得34.
其他小組再說一說算理,同桌互說算理.
生說一說:
相同數(shù)位對齊,從個(gè)位減起.
個(gè)位上的數(shù)減個(gè)位上的數(shù),得數(shù)寫在個(gè)位上,十位上的數(shù)減十位上的數(shù),得數(shù)寫在十位上.
生:想去.
學(xué)生自主探索,合作交流,理解算法,掌握算理.
交流,匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力.
學(xué)生加深理解兩位數(shù)減法的算理.
通過鞏固練習(xí),進(jìn)一步理解算理,能正確計(jì)算.
逐步學(xué)會總結(jié)知識.
三,鞏固練習(xí)
電腦出示(動物的家)
先去小狗家:歡迎同學(xué)們,我給大家誰看了小禮物,請看.
43 88 92
—13 —62 — 71
89
— 5
小猴家(出示p20 4題圖)小猴怎么愁眉苦臉的 大家一起幫它解決難題.
小雞的家(幫小雞找媽)
85
19 43
97 44 56 19 21
-12 +41 -13 +24 +64
36 69 89 99 78
+49–26 -4 -14 -35
4,(欣賞孔雀開屏)孔雀的家
四,總結(jié)全課
小動物的家真美呀,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想,或者有什么收獲
學(xué)生很興奮.
獨(dú)立完成,互相說一說怎樣算的.
樹上有32個(gè)桃,摘了11個(gè),還剩多少個(gè)
32—11=21(個(gè))
生獨(dú)立完成.
生獨(dú)立完成,小組訂正.
生暢所欲言
形式多樣的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,避免了枯燥無味的計(jì)算.
給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,暢所欲言的環(huán)境,構(gòu)建和諧的課堂.