4.加和減 兩位數減兩位數的口算
教學內容：教科書第41-42頁例題和想想做做1-4題。
教學目標：
1、使學生經歷探索兩位數減兩位數口算方法的過程，會口算兩位數減兩位數。
2、在數學活動中培養學生對學習數學的興趣。
教學重點：讓學生掌握兩位數減兩位數的口算方法。
教學難點：經歷探索口算方法的過程，并掌握方法。
教學準備：教學光盤
教學過程：
一、復習舊知
1、口算下面各題。
38-5 46-40 26+13
38-20 46-7 37+25
學生口答，選擇其中的幾題說說是怎樣想的。
2、引入新課。
今天這節課我們要學習兩位數減兩位數的口算方法。（板書課題）
二、教學新課
1、弄清題意，列出算式。
教師出示圖，讓學生觀察。
提問：你喜歡買那一種玩具。能提出一些減法問題嗎？
教師根據學生的回答板書：38-25和44-25
2、探索算法。
提問：這兩道減法題，你能口算出得數嗎？
學生先獨立思索，再在小組里說說是怎樣算的？
全班學生交流。
提問：你認為誰的方法比較好？哪一種方法最適合你？
3、對比算法。
提問：上面兩題在計算時有什么相同？有什么不同？
學生分小組討論。
教師組織交流。
指出：在口算時，個位不夠減，要從十位退一。
三、鞏固練習
1、完成想想做做第1、2題
學生獨立完成。
集體訂正時，比較每組題在計算上有什么聯系。
2、完成想想做做第3題。
引導學生弄清題意，獨立填表。
3、完成想想做做第4題。
讓學生先讀題，觀察比較算式的不同，再由學生獨立進行口算。
集體訂正時，說說每組題在算法上有什么聯系？
4、完成想想做做第5題。
學生先估計得數是幾十多，再口算。
5、完成想想做做第6題。
指名說說題意，學生在小組內估計哪種球最貴，再算一算。通過比較，驗證估計的結果。
6、完成想想做做第7題。
指名說說題意。
學生獨立解答。
集體訂正時，說說你是怎樣想的？
四、全課總結
夸夸你的同學在這節課上的表現。
板書設計：
兩位數減兩位數的口算
38-25=13
44-25=19