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兩位數減兩位數不退位減法的口算

發布時間:2023-03-15

兩位數減兩位數不退位減法的口算(精選4篇)

兩位數減兩位數不退位減法的口算 篇1

  1、掌握兩位數減兩位數不退位減法的口算,并能正確地進行計算。

  2、能正確地口算幾千幾百減幾千幾百的不退位減法。

  3、培養學生良好的計算技能。

  4、培養良好的檢驗習慣。

  教學過程

  一、基本訓練

  1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40=

  38-2= 26-5= 56-4= 86-34=

  (1)、先口算

  (2)引導學生仔細觀察,每一組3道題之間有什么關系?

  小結:上面兩題是下面這道題兩位數減兩位數的口算過程。

  二、引入

  1、根據下面有聯系的算式合并在一道兩位數減兩位數的題目。

  68-30= 53-20=

  38-2= 33-1=

  2、例1:口算

  86-34=

  想:把兩位數減兩位數轉化成口算過程

  86-30=56

  56-4=

  3、試一試

  8600-3400=

  想:869個百-349個百

  = 個百

  =

  4、小結

  三、課堂練習

  1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5=

  49-27= 76-53= 68-45=

  談談上下兩題之間有什么聯系?

  2、速算

  73-61= 86-54= 67-25= 76-23=

  95-42= 38-21= 89-74= 78-42=

  3、計算

  4、找朋友

  5、綜合練習

  四、課堂作業

  見課堂作業 本

兩位數減兩位數不退位減法的口算 篇2

  教學目標 :

  1、掌握兩位數減兩位數不退位減法的口算,并能正確地進行計算。

  2、能正確地口算幾千幾百減幾千幾百的不退位減法。

  3、培養學生良好的計算技能。

  4、培養良好的檢驗習慣。

  教學過程 

  一、基本訓練

  1、78-40=           46-20=      86-30=        78-40=

  38-2=            26-5=       56-4=         86-34=

  (1)、先口算

  (2)引導學生仔細觀察,每一組3道題之間有什么關系?

  小結:上面兩題是下面這道題兩位數減兩位數的口算過程。

  二、引入

  1、根據下面有聯系的算式合并在一道兩位數減兩位數的題目。

  68-30=                  53-20=

  38-2=                   33-1=

  2、例1:口算

  86-34=

  想:把兩位數減兩位數轉化成口算過程

  86-30=56

  56-4=

  3、試一試

  8600-3400=

  想:869個百-349個百

  =        個百

  =       

  4、小結

  三、課堂練習

  1、49-20-7=        76-50-3=       68-40-5=

  49-27=          76-53=         68-45=

  談談上下兩題之間有什么聯系?

  2、速算

  73-61=          86-54=          67-25=         76-23=

  95-42=          38-21=          89-74=         78-42=

  3、計算

  4、找朋友

  5、綜合練習

  四、課堂作業 

  見課堂作業 本

兩位數減兩位數不退位減法的口算 篇3

  教學目標 :

  1、掌握兩位數減兩位數不退位減法的口算,并能正確地進行計算。

  2、能正確地口算幾千幾百減幾千幾百的不退位減法。

  3、培養學生良好的計算技能。

  4、培養良好的檢驗習慣。

  教學過程 

  一、基本訓練

  1、78-40=           46-20=      86-30=        78-40=

  38-2=            26-5=       56-4=         86-34=

  (1)、先口算

  (2)引導學生仔細觀察,每一組3道題之間有什么關系?

  小結:上面兩題是下面這道題兩位數減兩位數的口算過程。

  二、引入

  1、根據下面有聯系的算式合并在一道兩位數減兩位數的題目。

  68-30=                  53-20=

  38-2=                   33-1=

  2、例1:口算

  86-34=

  想:把兩位數減兩位數轉化成口算過程

  86-30=56

  56-4=

  3、試一試

  8600-3400=

  想:869個百-349個百

  =        個百

  =       

  4、小結

  三、課堂練習

  1、49-20-7=        76-50-3=       68-40-5=

  49-27=          76-53=         68-45=

  談談上下兩題之間有什么聯系?

  2、速算

  73-61=          86-54=          67-25=         76-23=

  95-42=          38-21=          89-74=         78-42=

  3、計算

  4、找朋友

  5、綜合練習

  四、課堂作業 

  見課堂作業 本

兩位數減兩位數不退位減法的口算 篇4

  教學目標 :

  1、掌握兩位數減兩位數不退位減法的口算,并能正確地進行計算。

  2、能正確地口算幾千幾百減幾千幾百的不退位減法。

  3、培養學生良好的計算技能。

  4、培養良好的檢驗習慣。

  教學過程 

  一、基本訓練

  1、78-40=           46-20=      86-30=        78-40=

  38-2=            26-5=       56-4=         86-34=

  (1)、先口算

  (2)引導學生仔細觀察,每一組3道題之間有什么關系?

  小結:上面兩題是下面這道題兩位數減兩位數的口算過程。

  二、引入

  1、根據下面有聯系的算式合并在一道兩位數減兩位數的題目。

  68-30=                  53-20=

  38-2=                   33-1=

  2、例1:口算

  86-34=

  想:把兩位數減兩位數轉化成口算過程

  86-30=56

  56-4=

  3、試一試

  8600-3400=

  想:869個百-349個百

  =        個百

  =       

  4、小結

  三、課堂練習

  1、49-20-7=        76-50-3=       68-40-5=

  49-27=          76-53=         68-45=

  談談上下兩題之間有什么聯系?

  2、速算

  73-61=          86-54=          67-25=         76-23=

  95-42=          38-21=          89-74=         78-42=

  3、計算

  4、找朋友

  5、綜合練習

  四、課堂作業 

  見課堂作業 本

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