《兩位數乘一位數（不進位乘）》的教學實錄
師：哦，你的想法挺好的，我們一起來看屏幕——其他同學聽明白了嗎？
（屏幕上動畫演示豎式由繁到簡的過程）
師：老師也來寫一次，你們看——
這樣寫比原來是否是簡單多了？
生齊答：是！
師：我們以后列乘法豎式時，可以選擇簡單的方法來寫。
師：剛才寫的三道豎式式，你們能不能把它們改成簡單的寫法？
（原來板演的三名學生上臺，其余學生也動手用橡皮將初始寫法改成簡單寫法）
師：剛才這道題14×2與2×14都是一位數和兩位數相乘，但是我們寫豎式的時候，一般都將兩位數寫在上面，一位數寫在下面。
師：請打開課本看第77頁“試一試”，在課本上完成豎式計算3×21= 。
（學生在課本上完成并互相校對）
【鞏固應用】
師：接下來我們就用這種簡單的豎式寫法來算課本第78頁第2題。
2 4 1 1 3 1 4 3
× 2 × 5 × 3 × 2
（全體學生自主解答練習題）
師：（選擇一位學生的作業投影展示反饋）
師：我們來看看生活中遇到的一些問題。
從這幅圖上你得到了哪些信息？
生1：飲料每箱有12瓶，一共4箱。
生2：問一共有多少瓶飲料？
師：那請我們小朋友先在本子上寫橫式，再用豎式算出來，好嗎？
（全體學生動筆練習，教師巡視，并個別輔導，說明在寫算式時，一般把兩位數寫在豎式上面）
師：誰能夠來說說你是怎樣算的嗎？
生：12×4=48（瓶）。
師：真好！這里的單位名稱可不能忘記，算對的小朋友請朝老師笑一個。
生：（紛紛作笑臉狀）
師：老師上次到商店里去買衣服，看到這樣的標價，
你們感覺怎樣？
生：很便宜。
（老師和同學們都笑了）
師：老師現在想買3套，一共需要付多少錢？
大家能夠口算就口算，當然也可以列豎式。
（學生自主列豎式或口算解答，教師巡視輔導）
師：誰來說說你是怎樣算的？
生1：徐老師一共要花63元。
師：那你是怎樣想的呢？
生1：我先10+11=21（元）。
師：那你這個算式表示的是什么呀？
生1：這是一套衣服要花多少錢。然后21×3=63（元），三套一共要花63元。
師：有沒有小朋友不是這樣想的呢？
生2：我是先算3條褲子，共要10×3=30（元）；再算三件衣服，共需11×3=33（元），然后再把褲子的錢和衣服的錢加起來，就得30+33=63（元）。
師：其實這兩種方法都不錯。
師：星期天，一個班級小朋友到游樂園去乘飛機——
你們能夠從圖中知道哪些信息呢？
生1：一共有3架飛機。
生2：每架飛機只能乘13人。
師：你是怎么知道的？
生2：上面寫著“限乘13人”，多乘了就出危險的。
（同學們和老師都肯定的笑了）
生3：這個班級有40個小朋友去乘飛機。
生4：第35號小朋友在想“這次我能上飛機嗎？”
生5：第40號小朋友也在想“我呢？”。
師：大家可以先互相商量，再匯報。
（學生互相討論）
生：35號小朋友這次能夠上飛機，但40號小朋友這次不能上飛機。
師：那為什么呀？
生：因為有3架飛機，每架飛機可以乘13人，那么總共可以乘39人。所以35號小朋友可以上飛機，但40號小朋友這次就不能飛機了。
師：最后請大家到商店里去瞧一瞧——
大家仔細看一看有哪些玩具，價格分別是多少？
請你選擇一種自己最喜歡的玩具，要買幾只隨便
你，不過，要準確計算出自己要花多少錢。
（學生看圖自主選擇玩具，計算價錢）
生1：我想買3輛汽車，21×3=63（元）。