一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：（老師一邊敘述，一邊播放課件。）五月十二日十四時(shí)二十八分。四川汶川，一場特大的地震災(zāi)害突如其來。13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。...

教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索算法的過程中，理解算理，掌握計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算。2、通過在具體情境中學(xué)習(xí)估算的方法，體驗(yàn)估算在生活中的重要性，培養(yǎng)估算的意識(shí)，初步養(yǎng)成先估算再計(jì)算的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流的良好習(xí)慣。...

① 出示買賣的情境圖（圖標(biāo)有泳圈的單價(jià)12元，籃球的單價(jià)15元）。② 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。③ 探索算法多樣化。師：買3個(gè)球需要多少錢？算式怎樣列？生：15×3=師：應(yīng)該怎樣算呢？生1：我用加法15+15+15=30+15=45（元）生2：我用乘法10×...

教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過程，并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。...

教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程，理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，并掌握計(jì)算方法。2、初步學(xué)會(huì)一位數(shù)乘幾十的口算和一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3、在與他人交流算法的過程中，培養(yǎng)自主探索、合作交流的良好習(xí)慣。...

教學(xué)內(nèi)容：第四單元第2課時(shí)（p38～p39）教材分析：教材選擇了圖書室買來新書的情境和“一共買來多少本十萬個(gè)為什么”的問題。這個(gè)問題也是一個(gè)書的包裝問題，其典型意義在于，一般情況下成套的書，都是一包一套。...

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）算法的過程中，理解算理，掌握計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算。2、通過在具體情境中學(xué)習(xí)估算的方法，體驗(yàn)估算在生活中的重要性，培養(yǎng)估算的意識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)先估算再計(jì)算的習(xí)慣。...

課前預(yù)習(xí)單 1.8個(gè)十是（ ），10個(gè)十是（ ）。2.5+5+5+5寫成乘法算式是（ ）×（ ），得數(shù)是（ ）。3.（教材例1）仔細(xì)觀察這幅圖，每堆有（ ）根木頭，每頭大象運(yùn)了（ ）堆，也就是（ ）根。...

關(guān)于余劍老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》一課，我先后聽三次。應(yīng)該說每次都給我留下新的思考，留下較為深刻的印象。本節(jié)課是小學(xué)階段的計(jì)算教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生第二次接觸乘法。...

教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的口算方法。...