100以內數的認識
三、 合作探究
1、 教學例2
(1) 請小朋友們從學具盒中拿出小棒,比一比,哪堆小棒多?
(2) 請1、3、5組的同學拿出51根小棒,2、4、6組的同學拿45根小棒,同桌的同學比比看,誰多誰少,一邊比較一邊說你是怎樣比的。
(3) (小組討論,交流,誰來說說你是怎樣比較的)
(4) 觀察直尺,找出45 表示的長度,是從那里到哪里?51呢?
比一比,哪一個表示長度短,為什么?
師總結: 小朋友剛才通過操作知道了45比51小,我們就用“<”號把兩個書連起來(板:45>51) 讀做:45小于51
師::現在同學門知道哪知兔采的蘑菇多了嗎?
(5)指導看書:書上是用什么方法比較的?你還會用哪些方法進行比較?
(6)引導生總結出比較45與51的大小的方法:45有4 個十,51有5個十.
這兩個數的十位上的數不同,哪個數的十位比較小?
所以:45<51
2、 出示例3
請用剛才學的比較兩個數的方法,試著完成例3,小組的同學可相互討論
23( )32 45( )43
各小組交流討論情況
師引導生總結:當十位上的數相同時,怎樣比較?
生:十位上相同時,個位上的數大的就較大
3、 課堂小結:今天學了什么?你學會了什么?還有什么問題?
四、 練習
1、p12 2 生完成可交流比較方法
2、p16 7 生獨立完成,訂正
第三課時
教學內容: 課堂活動 3、5、6 練習一8、9 數學小文化
教學目的 1、鞏固對100以內數序的掌握及比較100以內數的大小
2、介紹十進制的由來
4、 體會數學與生活的必要聯系
教學重難點: 鞏固比較100以內數的大小
教具準備: 數字卡片
教學過程:
一 、匯報調查情況
二、 練習
1、 課堂活動3
師:開學的日子到了,森林里的小動物們手拿著數字卡片來上學,這是,熊老師對小動物說:“小于50的朋友請到幼兒園” 馬老師對小動物說:“大于50的朋友請到小學。”
小朋友們你們能幫助這些小動物找到該去的地方嗎?請你用連線的方式幫幫他們。
2、課堂活動 5 生獨立完成,小組交流,說說你是怎樣比較的
3、練習一 8 先讀懂題意,師生一起說一說每輛汽車所說的話, 一號車比2號車少得多,就是比哪個數少得多;3號車比2號車多一些,就是比哪個數多一些? 生完成后,交流。
4、游戲,猜數 師講明玩法,同桌的小朋友互玩
5、 數學文化“你知道嗎?”
請同學們自己看圖,自己閱讀,不認識的字可以問老師 ,小組交流:這幅連環畫說了一件什么事?你知道滿十向前一位進1是怎么來的嗎?
三、課堂小結 這節課你學習了什么?學會了什么?