100以內數的認識
三、 合作探究
1、 教學例2
（1） 請小朋友們從學具盒中拿出小棒，比一比，哪堆小棒多？
（2） 請1、3、5組的同學拿出51根小棒，2、4、6組的同學拿45根小棒，同桌的同學比比看，誰多誰少，一邊比較一邊說你是怎樣比的。
（3） （小組討論，交流，誰來說說你是怎樣比較的）
（4） 觀察直尺，找出45 表示的長度，是從那里到哪里？51呢？
比一比，哪一個表示長度短，為什么？
師總結： 小朋友剛才通過操作知道了45比51小，我們就用“<”號把兩個書連起來（板：45>51） 讀做:45小于51
師::現在同學門知道哪知兔采的蘑菇多了嗎?
(5)指導看書:書上是用什么方法比較的?你還會用哪些方法進行比較?
(6)引導生總結出比較45與51的大小的方法:45有4 個十,51有5個十.
這兩個數的十位上的數不同,哪個數的十位比較小?
所以:45<51
2、 出示例3
請用剛才學的比較兩個數的方法，試著完成例3，小組的同學可相互討論
23（ ）32 45（ ）43
各小組交流討論情況
師引導生總結：當十位上的數相同時，怎樣比較？
生：十位上相同時，個位上的數大的就較大
3、 課堂小結：今天學了什么？你學會了什么？還有什么問題？
四、 練習
1、p12 2 生完成可交流比較方法
2、p16 7 生獨立完成，訂正
第三課時
教學內容： 課堂活動 3、5、6 練習一8、9 數學小文化
教學目的 1、鞏固對100以內數序的掌握及比較100以內數的大小
2、介紹十進制的由來
4、 體會數學與生活的必要聯系
教學重難點： 鞏固比較100以內數的大小
教具準備： 數字卡片
教學過程：
一 、匯報調查情況
二、 練習
1、 課堂活動3
師：開學的日子到了，森林里的小動物們手拿著數字卡片來上學，這是，熊老師對小動物說：“小于50的朋友請到幼兒園” 馬老師對小動物說：“大于50的朋友請到小學。”
小朋友們你們能幫助這些小動物找到該去的地方嗎？請你用連線的方式幫幫他們。
2、課堂活動 5 生獨立完成，小組交流，說說你是怎樣比較的
3、練習一 8 先讀懂題意，師生一起說一說每輛汽車所說的話， 一號車比2號車少得多，就是比哪個數少得多；3號車比2號車多一些，就是比哪個數多一些？ 生完成后，交流。
4、游戲，猜數 師講明玩法，同桌的小朋友互玩
5、 數學文化“你知道嗎？”
請同學們自己看圖，自己閱讀，不認識的字可以問老師 ，小組交流：這幅連環畫說了一件什么事？你知道滿十向前一位進1是怎么來的嗎？
三、課堂小結 這節課你學習了什么？學會了什么？