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"9加幾"教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

"9加幾"教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

教學(xué)目的: 1.通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握"湊十法",理解9加幾的進(jìn)位加法的思維過程并能正確計(jì)算
2.通過教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語言表達(dá)能力。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn): "湊十"的方法。
教學(xué)難點(diǎn): 理解"湊十法"的思維過程。
教學(xué)準(zhǔn)備: 磁黑板,錄音機(jī),自制投影片3張,圓片17個(gè),式題卡片數(shù)張。
教學(xué)步驟:
-、復(fù)舊引新.
1.創(chuàng)設(shè)情境。
師:告訴大家一個(gè)好消息,公園里正在舉行"數(shù)學(xué)游藝活動(dòng)"邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起參加,你們高興嗎?
(1) 首先請(qǐng)看:"聰明屋"的這些題你們會(huì)做嗎?(投影出示)500)this.style.width=500;" tppabs=":8009/b1002/ku/js/jx/01003.files/7.1.gif">

(2) 接著,我們來到"智慧山",每座"智慧山"上都有三個(gè)數(shù),看誰能想出好辦法很快說出這三個(gè)數(shù)的和是多少?
500)this.style.width=500;" tppabs=":8009/b1002/ku/js/jx/01003.files/7.2.gif">
(生答師小結(jié):對(duì),這些題都是把9和1先加得10,10再加幾就得十幾,這樣做較方便o )
[評(píng)析: 良好的開端是成功的-半,新課伊始教師能根據(jù)一年級(jí)兒童的思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,以動(dòng)畫的形式再現(xiàn)舊知,不僅掃除了學(xué)習(xí)新知的障礙,更重要的是激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
2.導(dǎo)入。
師:"智慧老人"來到了山下,他給你們出了一道題,請(qǐng)看(抽拉掉"1"),他偷偷地藏起了"1",只剩下9和8這兩個(gè)數(shù)了,你們想知道9+8得多少嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這樣9加幾的題。(板書課題:9加幾)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不但要會(huì)做9加幾的題,還要學(xué)會(huì)思考的方法,你們有信心學(xué)好這個(gè)知識(shí)嗎?1
[評(píng)析:在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上采用"抽拉卡"配以童話的語言揭示課題,先"抑"后"揚(yáng)",投疑引思,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。]
二、新課教學(xué)
1.教學(xué)例1:9+2
出示裝皮球的盒子,數(shù)一數(shù),盒子里一共有幾個(gè)格子?
(1)提問:請(qǐng)看,老師在盒子里裝上了幾個(gè)皮球?(輕聲數(shù))盒外放幾個(gè)皮球?要求一共有幾個(gè)皮球怎樣列式?(9+2)
(2)演示"湊十"。盒子里有9個(gè)皮球,想-想:9個(gè)加幾個(gè)是10個(gè)?(生:9個(gè)加1個(gè)是10個(gè))對(duì),那么要把9湊成十,就要把加上的2分成幾和幾?(1和1)把1個(gè)放進(jìn)盒子里和9個(gè)湊成了10個(gè),10再加剩下的1是11。
(3)找-生摸仿操作。
(4) 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
(5) 師引導(dǎo)說過程:通過操作,我們明白了要把9湊成10,就要想9加1得10,(板書"1")所以要把2分成1和1,9加1得10,10再加1得11,逐步完成板書:
9+2=9+1+1=10+1=11
(6)生嘗試說操作過程。
[評(píng)析:數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與兒童思維的形象性成了一對(duì)矛盾,解決這對(duì)矛盾的有效手段之一就是操作。教學(xué)例1,通過教師示范操作,學(xué)生的模仿操作,初步感知"湊十"的表象,再把表達(dá)式象轉(zhuǎn)化為圖式,并讓學(xué)生敘述操作過程,及時(shí)內(nèi)化計(jì)算方法,把操作、思維、語言溶為一體,達(dá)到在操作中初步理解算理的目的。
2.教學(xué)例2:9+3 9+7
(1)9+3
擺一擺。師生共同操作。先擺9根小棒,再擺3根小棒,要求一共有幾根小棒怎樣操作?該把幾湊成10操作較方便?(生:把9湊成10),要把9湊成10,就要把3分成1和2,9和1合起來是10,10再加2是12。如
說一說,誰能把剛才的操作過程說-遍。生說師板書:

9+3=9+1+2=10+2=12
填一填。完成課本80頁圖片下面的填空。
(2)9+7
列式。請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的圓片,誰來告訴老師,紙上貼了幾個(gè)圓片?(9)再拿出7個(gè)圓片擺在右邊,要求一共有幾個(gè)怎樣列式?(9+7)移一移。9+7得多少呢?你們能按剛才的方法自己動(dòng)手移一移嗎?(一生上黑板操作)

2頁,當(dāng)前第112
"9加幾"教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 相關(guān)內(nèi)容:
  • 7加幾(通用13篇)

    8、7加幾教學(xué)內(nèi)容:教材第78~79頁例題,“想一想”和“想想做做”教學(xué)要求:使學(xué)生能正確地計(jì)算8、7加幾,培養(yǎng)初步的抽象和推斷能力。...

  • 6加幾(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、比較、在感知“湊十法”簡(jiǎn)潔性的基礎(chǔ)上理解“湊十法”的思維過程。2、在具體的情景中理解8、7、6加幾與9加幾思維過程的觀察、比較、抽象與概括,提高對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。...

  • 《5、4、3、2加幾》教案(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。...

  • 第一冊(cè)8 ,7加幾(通用2篇)

    教學(xué)內(nèi)容:教材第78~79頁例題,“想一想”和“想想做做”教學(xué)要求:使學(xué)生能正確地計(jì)算8、7加幾,培養(yǎng)初步的抽象和推斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備:小棒15根、數(shù)字卡片、標(biāo)有數(shù)字的氣球、有算式的小動(dòng)物教學(xué)過程:一. 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新知師:今天老師...

  • 5、4、3、2加幾(精選14篇)

    9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第 96-97面的例題,第99面的習(xí)題。 二、 教學(xué)目標(biāo)分解表 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在情境中設(shè)計(jì)問題、解決問題。...

  • 9加幾的鞏固練習(xí)(精選3篇)

    教學(xué)內(nèi)容 課本第105—106頁。教學(xué)目標(biāo)鞏固8、7、6加幾的計(jì)算,培養(yǎng)計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力教學(xué)過程:一. 復(fù)習(xí)1. 念湊十法的口訣表。2. 口算:8+5 7+6 9+7 6+8二. 指導(dǎo)練習(xí)1. 完成可課本105頁的第1題。...

  • 8、7、6加幾(精選17篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.通過直觀教學(xué),學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握的計(jì)算方法,并能正確迅速地口算.2.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力.教學(xué)重點(diǎn)掌握的計(jì)算方法,并能正確迅速地口算.教學(xué)難點(diǎn)理解掌握計(jì)算方法.課前準(zhǔn)備教具:幻燈、磁鐵小黑...

  • 10加幾和相應(yīng)的減法(通用11篇)

    教學(xué)內(nèi)容課本P88的例5例6。教學(xué)目標(biāo)1. 通過實(shí)際操作鞏固11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí),并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。2. 運(yùn)用11——20各數(shù)的組成,掌握的計(jì)算方法進(jìn)行正確地計(jì)算。...

  • 6、5、4、3、2加幾(通用15篇)

    教學(xué)課題教學(xué)要求1、讓學(xué)生能用自己喜歡的方法計(jì)算的計(jì)算題。2、強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的多樣性和最優(yōu)化。3、加強(qiáng)知識(shí)與生活聯(lián)系,培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用的能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確計(jì)算的題。2、能掌握方法以進(jìn)行計(jì)算。3、感知算法的多樣化和方法的最優(yōu)化。...

  • 《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)

    教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第96-97面的例題,第99面的第1題。教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)問題情境的探索,使學(xué)生在以有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出9加幾的方法;使學(xué)生初步理解“湊十法”,初步了解“9加幾”進(jìn)位加法的思維過...

  • 9加幾(通用14篇)

    課題:教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握用“湊十法”計(jì)算的題目,理解的計(jì)算過程并會(huì)口述.2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、抽象概括能力和遷移能力.3.滲透函數(shù)思想,培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和良好的計(jì)算習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)掌握的計(jì)算方法.教學(xué)難點(diǎn)熟練進(jìn)行的計(jì)...

  • 10加幾教案(精選15篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、能靈活地進(jìn)行鉆、爬、投擲等動(dòng)作練習(xí)。2、體驗(yàn)勝利的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn):能靈活地進(jìn)行鉆、爬、投擲等動(dòng)作練習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、音樂磁帶;學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作,如了望、射擊等。...

  • 10加幾教案參考(通用16篇)

    數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《5、4、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第95頁“5、4、3、2加幾”的進(jìn)位加法。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。...

  • 《5、4、3、2加幾》教學(xué)反思(通用3篇)

    《9加幾》是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》的第一課時(shí),本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)”這一情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9加幾”的進(jìn)位加法,初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,并初步認(rèn)識(shí)用“湊十法”來計(jì)算“9加幾”的進(jìn)位加法。...

  • 1.9.1 9加幾|人教課標(biāo)(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。...

  • 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案
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