北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1
四、課堂小結(jié)。
你是用什么辦法來(lái)記住3的乘法口訣的？
課題 可愛(ài)的小青蛙 一 課時(shí)（總第5課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)2、3的乘法口訣的掌握；通過(guò)設(shè)置各種具體生活的情景，練習(xí)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)各種情境設(shè)置，練習(xí)2、3的乘法運(yùn)算，在生動(dòng)活潑的氣氛中使學(xué)生體會(huì)，運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：關(guān)于2、3的乘法運(yùn)算。
難點(diǎn)：運(yùn)用2、3的乘法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、連一連，復(fù)習(xí)舊知。
1.請(qǐng)學(xué)生觀察圖畫(huà)，敘述題意。
2.引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)：
可是，哪幾只蝌蚪是青蛙的孩子呢？
現(xiàn)在老師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)幫助這三只青蛙找到自己的孩子。
3、比一比，誰(shuí)先到對(duì)岸。
表?yè)P(yáng)先完成計(jì)算的學(xué)生。
讓另外幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)比賽。如此反復(fù)幾次，盡量多給學(xué)生一些參與的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)他們對(duì)2、3的乘法口訣的掌握。
二、算一算：
每只青蛙吃9只害蟲(chóng)，3只青蛙共吃幾只害蟲(chóng)？
三、練一練。
1.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。完成教材第19頁(yè)第一題。并請(qǐng)同學(xué)開(kāi)火車報(bào)答案。
2.看圖，這座大樓大約高多少米？
3.這輛汽車多少錢(qián)？
4.出示第19頁(yè)的第4題圖，你能提出哪些用乘法計(jì)算的問(wèn)題？
四、課堂小結(jié)
課題 小熊請(qǐng)客 一 課時(shí)（總第6課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷4的乘法口訣編制過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性；掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)問(wèn)題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣；通過(guò)小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣，使學(xué)生會(huì)用口訣解決問(wèn)題。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：4的乘法口訣的得出與掌握。
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用口訣完成表內(nèi)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng)設(shè)。
1、談話：小熊家的紅果樹(shù)豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個(gè)，9串需要多少個(gè)紅果，小熊怎么也想不出來(lái)？誰(shuí)能幫幫他？
2、板書(shū)課題。
二、問(wèn)題探究。
1、一串需要4個(gè)紅果，兩串需要多少個(gè)？3串、4串……呢？
學(xué)生一邊數(shù)數(shù)一邊填表。
2、能列出乘法算式并編制出口訣嗎？
3、組織學(xué)生獨(dú)立列式、編制口訣、全班匯報(bào)
學(xué)生獨(dú)立列式，編制口訣。
教師板書(shū)
4、談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。
三、實(shí)踐應(yīng)用。
“說(shuō)一說(shuō)”“連一連”
學(xué)生組內(nèi)練習(xí)。
獨(dú)立完成連線任務(wù)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小熊請(qǐng)客
小
紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9
紅果有幾個(gè) 4 8 12 16 20 24 28 32 36