小學數學二年級上冊《節日廣場》課堂教學實錄與評析
一、激qing引趣入新課
師：老師給大家帶來了一幅精美的圖片，同學們一起看，這是哪兒？
生：天an門廣場。
師：天an門廣場是世界上最寬廣、最壯觀的城市中心廣場。國慶節快到了，天an門廣場被工作人員裝扮得更加靚麗了，你想不想去看一看？
生：想。
師：這節課，我們就到節日廣場中運用已有的數學知識，解決實際問題，比一比誰發現的數學問題多，誰解決問題的辦法巧妙。（板書課題：節日廣場）
[展示真實的天an門廣場圖片，創設美的情境，激發學生的學習興趣，點燃他們探索的熱情。提出學習目標，給學生思維以正確的導向。]
二、乘車坐車用數學
師：聽說我們要去天an門，淘氣給我們派來了數學王國的智慧車。數一數，一共有幾輛車？
生：5輛。
師：每輛車限乘9人，如果我們全班同學和老師都去，算一算，這5輛車夠不夠我們坐？說出你的想法和理由。
生：每輛車限乘9人，5輛車一共能坐45人。列算式：5×9＝45。我們全班有10個小組，每組4名同學，10個4就是40，全班有40人，加上老師一共是41人，夠坐了。
師：你真善于運用數學知識，能當一個出色的汽車調度員了。
師：在上車之前，小白兔司機要難為難為大家，它想考考你們口算乘法和乘法口訣。只有回答正確，智慧車才能啟動，怎么樣，有沒有信心完成？
生：有！
生：說出算式的結果和所用的乘法口訣。（共15道口算乘法算式題。）
師：同學們的乘法口訣運用得真熟練，齊心協力答對了小白兔司機的所有考題。瞧，它在祝賀我們順利啟程。
[設計符合學生年齡特征與學生生活經驗的具體有趣的活動，讓學生經歷應用數學知識分析問題和解決問題的過程，積累數學活動的經驗。]
三、升旗隊伍學問大
師：智慧車的速度真快，轉眼就到達了天an門廣場，淘氣在對我們說：“北京歡迎你！”廣場上正準備舉行壯觀的升旗儀式，數一數，有多少個少先隊員在參加升旗儀式？你是怎么想的？怎樣算的？
生：我是橫著數的，每排8人，有兩排，列算式8×2＝16，一共有16人。
生：我是分組看的，每組4人，一共有4組，一共有16人，列算式4×4＝16。
生：我是豎著數的，每列2人，一共有8列，一共有16人，列算式2×8＝16。
生：我認為兩個人一組，共有8組，列算式2×8＝16，也是16人。
生：我是分男女同學數的，男女同學各8人，8×2＝16人，共有16人。
師：同學們觀察得仔細、數得準確，老師為你們的發現感到驕傲。從不同的角度觀察思考同一個問題，我們會變得更聰明。
[教師尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化，使所有的學生都能參與，讓不同的學生獲得不同的體驗和發展。]
四、氣球小鳥有規律
師：大家看，鮮紅的國旗已經高高飄揚在廣場上空，廣場上幾十萬盆花卉組成的花壇、花堆、花帶，令人目不暇接，噴泉如注，彩旗招展，紅燈高掛，這里就是節日狂歡的海洋。看到眼前的這幅畫面，你有什么感受？
生：天an門廣場很壯觀。
生：天an門廣場太美麗了，國慶節放假期間我想讓爸爸帶我到天an門去看看。
生：天an門廣場很熱鬧，我很喜歡天an門廣場。
（出示天空、氣球、小鳥圖）
師：看到這幅畫面，你能提出一個數學問題嗎？
生：天空中飄著5束氣球，每束氣球有8個，一共有多少個氣球？
生：天空中飛著3組小鳥，每組小鳥有5只，一共有多少只小鳥？