小學數學二年級上冊《節日廣場》課堂教學實錄與評析
一、激qing引趣入新課
師:老師給大家帶來了一幅精美的圖片,同學們一起看,這是哪兒?
生:天an門廣場。
師:天an門廣場是世界上最寬廣、最壯觀的城市中心廣場。國慶節快到了,天an門廣場被工作人員裝扮得更加靚麗了,你想不想去看一看?
生:想。
師:這節課,我們就到節日廣場中運用已有的數學知識,解決實際問題,比一比誰發現的數學問題多,誰解決問題的辦法巧妙。(板書課題:節日廣場)
[展示真實的天an門廣場圖片,創設美的情境,激發學生的學習興趣,點燃他們探索的熱情。提出學習目標,給學生思維以正確的導向。]
二、乘車坐車用數學
師:聽說我們要去天an門,淘氣給我們派來了數學王國的智慧車。數一數,一共有幾輛車?
生:5輛。
師:每輛車限乘9人,如果我們全班同學和老師都去,算一算,這5輛車夠不夠我們坐?說出你的想法和理由。
生:每輛車限乘9人,5輛車一共能坐45人。列算式:5×9=45。我們全班有10個小組,每組4名同學,10個4就是40,全班有40人,加上老師一共是41人,夠坐了。
師:你真善于運用數學知識,能當一個出色的汽車調度員了。
師:在上車之前,小白兔司機要難為難為大家,它想考考你們口算乘法和乘法口訣。只有回答正確,智慧車才能啟動,怎么樣,有沒有信心完成?
生:有!
生:說出算式的結果和所用的乘法口訣。(共15道口算乘法算式題。)
師:同學們的乘法口訣運用得真熟練,齊心協力答對了小白兔司機的所有考題。瞧,它在祝賀我們順利啟程。
[設計符合學生年齡特征與學生生活經驗的具體有趣的活動,讓學生經歷應用數學知識分析問題和解決問題的過程,積累數學活動的經驗。]
三、升旗隊伍學問大
師:智慧車的速度真快,轉眼就到達了天an門廣場,淘氣在對我們說:“北京歡迎你!”廣場上正準備舉行壯觀的升旗儀式,數一數,有多少個少先隊員在參加升旗儀式?你是怎么想的?怎樣算的?
生:我是橫著數的,每排8人,有兩排,列算式8×2=16,一共有16人。
生:我是分組看的,每組4人,一共有4組,一共有16人,列算式4×4=16。
生:我是豎著數的,每列2人,一共有8列,一共有16人,列算式2×8=16。
生:我認為兩個人一組,共有8組,列算式2×8=16,也是16人。
生:我是分男女同學數的,男女同學各8人,8×2=16人,共有16人。
師:同學們觀察得仔細、數得準確,老師為你們的發現感到驕傲。從不同的角度觀察思考同一個問題,我們會變得更聰明。
[教師尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考,提倡計算方法的多樣化,使所有的學生都能參與,讓不同的學生獲得不同的體驗和發展。]
四、氣球小鳥有規律
師:大家看,鮮紅的國旗已經高高飄揚在廣場上空,廣場上幾十萬盆花卉組成的花壇、花堆、花帶,令人目不暇接,噴泉如注,彩旗招展,紅燈高掛,這里就是節日狂歡的海洋。看到眼前的這幅畫面,你有什么感受?
生:天an門廣場很壯觀。
生:天an門廣場太美麗了,國慶節放假期間我想讓爸爸帶我到天an門去看看。
生:天an門廣場很熱鬧,我很喜歡天an門廣場。
(出示天空、氣球、小鳥圖)
師:看到這幅畫面,你能提出一個數學問題嗎?
生:天空中飄著5束氣球,每束氣球有8個,一共有多少個氣球?
生:天空中飛著3組小鳥,每組小鳥有5只,一共有多少只小鳥?