連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步了解的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系.
2.能夠解答比較容易的.
3.初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的能力.
教學(xué)重點(diǎn)
了解連續(xù)兩問(wèn)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系.
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確的找出解答第二問(wèn)時(shí)所需要的條件.
教學(xué)手段
投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備.
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.把應(yīng)用題補(bǔ)充完整，再解答出來(lái).[投影片出示（最好使用復(fù)合覆蓋式投影片），有條件的可以用PowerPoint演示] [演示課件“應(yīng)用題”]
（1）______，用了4張，還剩多少?gòu)垼?P> （2）______，又跑來(lái)5只，一共有多少只？
2.導(dǎo)入 語(yǔ)：我們以前學(xué)習(xí)的一步應(yīng)用題，都是由兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題組成的.如果缺少一個(gè)條件就無(wú)法解答，必須根據(jù)所求問(wèn)題和其中一個(gè)條件，找到所需要的另一個(gè)條件.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題.（板書(shū)課題：應(yīng)用題）
二、新授
1.講解例5
出示例5
學(xué)校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？
讀題、分析，列式并解答.
15＋7=22（只）
口答：一共有22只兔.
出示第二問(wèn)
又生了8只小兔，學(xué)�，F(xiàn)在有多少只兔？
問(wèn)：第二問(wèn)中的“現(xiàn)在”指的是什么時(shí)候？
[現(xiàn)在指的就是在原來(lái)的15只白兔和7只黑兔和的基礎(chǔ)上，又生了8只小兔，兔子的總只數(shù).]
小組討論：第二問(wèn)只有一個(gè)已知條件，想想看，該怎樣解答這道題呢？
小結(jié)：解答一個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)已知條件，如果要解答的問(wèn)題只有一個(gè)條件，就要先想一想，解答這個(gè)問(wèn)題都需要哪些條件，再把解答這個(gè)問(wèn)題需要的兩個(gè)條件找齊，然后，再用這兩個(gè)條件來(lái)解答所求的問(wèn)題.
2.講解例6
（1）出示例6
例 6：一輛公共汽車(chē)?yán)镉?0人，到勝利街車(chē)站有7人下車(chē)，車(chē)上還剩多少人？又上來(lái)9人，現(xiàn)在車(chē)上有多少人？
（2）問(wèn)：這道題有幾個(gè)問(wèn)題？你們要先解答哪一問(wèn)？
[這道題有兩個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該先解答第一問(wèn).]
（3）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你準(zhǔn)備怎么解答第一問(wèn)？
[第一問(wèn)求車(chē)上還剩多少人，從30人中去掉7人，就是車(chē)上還剩的人數(shù).]
（4）問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)求出車(chē)上還剩23人，還知道又上來(lái)9人，能不能求出現(xiàn)在車(chē)上有多少人？
[根據(jù)這兩個(gè)條件，可以求出現(xiàn)在車(chē)上有多少人.因?yàn)橛密?chē)上還剩的23人，和上來(lái)的9人合在一起，就是現(xiàn)在車(chē)上有的人數(shù).]
3.小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)的是有兩個(gè)問(wèn)題的應(yīng)用題.這兩個(gè)問(wèn)題之間是有聯(lián)系的，在解答第二問(wèn)時(shí)，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)條件就是第一問(wèn)求出的結(jié)果，所以我們把這種應(yīng)用題叫做.在解答時(shí)，要注意：（1）做第二問(wèn)時(shí)，要用到第一問(wèn)的結(jié)果；（2）做題時(shí)要把題目看清楚，不要把第二問(wèn)漏掉.
三、鞏固練習(xí)
1.半獨(dú)立性練習(xí)
（1）商店有8輛自行車(chē)，又運(yùn)來(lái)25輛，一共有多少輛？
（全體學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答，訂正后，老師稍加提示，解答第二問(wèn).）
已經(jīng)求出一共有33輛，賣(mài)出10輛，還剩多少輛？（學(xué)生獨(dú)立解答.）
（2）小華有25張動(dòng)物郵票，送給同學(xué)8張，小華還剩多少?gòu)堗]票？王叔叔送給他7張，小華現(xiàn)在有多少?gòu)堗]票？
先說(shuō)出解答第二問(wèn)要知道什么條件，再讓學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上解答.
2.學(xué)生完全獨(dú)立練習(xí)
小林家養(yǎng)了34只白羊，26只黑羊.一共養(yǎng)了多少只羊？賣(mài)掉15只羊，小林家現(xiàn)在有多少只羊？
四、歸納質(zhì)疑（這個(gè)環(huán)節(jié)不要流于形式，一定要啟發(fā)學(xué)生在這里：總結(jié)出有一定水平的收獲，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題）
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？
五、布置作業(yè)
1.38＋25－6 30－（77－54） 54＋（7＋35） 82－50＋49
2.同學(xué)們聽(tīng)解放軍叔叔講故事.一年級(jí)去了42人，二年級(jí)去了45人，兩個(gè)年級(jí)一共去了多少人？禮堂里一共有96個(gè)座位，還剩多少個(gè)空座？
板書(shū)設(shè)計(jì)
【板書(shū)設(shè)計(jì) 】
【應(yīng)用說(shuō)明】
教師提出問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)問(wèn)題解答，并板書(shū)列式.
最后進(jìn)行課堂小結(jié)：指著例題說(shuō)明，這樣的應(yīng)用題有兩個(gè)有聯(lián)系的問(wèn)題，是（板書(shū)）.解答第二問(wèn)時(shí)，要把第一問(wèn)求得的結(jié)果作為已知條件.（在第一問(wèn)答語(yǔ)前面板書(shū)“條件”）才能求出第二問(wèn)所求的問(wèn)題.
板書(shū)時(shí)應(yīng)注意條理性，使學(xué)生的思維有序地跟上新授課的節(jié)拍.