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連續兩問的應用題

連續兩問的應用題

教學內容:教材第74頁例9、例10,第75頁“說說做做”和練習十五第1~5題
教學要求:使學生認識連續兩問應用題的特點,初步學會解答,初步理解兩個問題之間的聯系,培養學生的分析、推理能力。
教學過程 :
一、基本訓練
1、  口頭列式解答下列應用題:
(1)  書架上有75本書,借走40本,還剩多少本?
(2)  教室里原來有25人,又進來10人,現在有多少人?
2、  口頭補出下列應用題的條件,再解答。
_______,賣出20個氣球,還剩多少個氣球?
_______,又買來12棵白菜,一共有多少棵?
提問:應用題里要求一個問題,需要幾個條件?
指出:根據兩個有聯系的條件,可以求一個問題;要求一個問題,必須有兩個有聯系的條件。這節課,我們根據條件和問題的這種聯系,來學習應用題。
二、教學新課
1、  教學例9。
(1)  出示例9的前兩個條件和第一個問題,讀題。
(2)  說一說,怎樣列式計算?你是怎樣想的?32-8=24(人)
(3)  現在再給一個條件和一個問題,請大家看一看能不能解答。(出示后一個條件和第二個問題)
(4)  提問:又知道了什么條件,要示什么問題:?
(5)  根據一個條件能求出現在車上有多少人嗎?
(6)  要根據什么來求現在車上有多少人嗎?引導學生說出“想”的思路,指名幾人說一說,再集體說一遍。
(7)  列出算式:24+10=34(人)提問:24表示什么,是哪里來的,10表示什么,34呢?
(8)  如果不求出車上還剩24人,能算現在車上有多少人嗎?
(9)  指出:第一個問題求出的24人,成了第二個問題的條件。也就是說,要求第二個問題,一定要先求出什么?
(10)   生回答,師板書。做完后讓學生默讀一遍。提問:第一個算式求的是什么?再根據什么求第二個問題?
指出:這道題要先用原來32人減下車的8人,求出車上還剩多少人?再用求出的還剩24人加上車的10人,就得到現在車上多少人?
2、  教學例10
(1)  出示例10,讀題。這道題要先求哪個問題,再求哪個問題?
(2)  怎樣求第一個問題?18+7=25個
(3)  提問:根據什么求第二個問題呢?
(4)  做完后提問:求這兩個問題是怎樣想的,誰能連起來說一說。
(5)  指出:這道題根據18個紅氣球和賣出7個,求出了還剩18個。
三、鞏固練習
1、  做“說說做做”第1、2題。做后讓學生說說解題思路。
2、  做練習十五第1題。第一個算式求的是什么?求第二個問題是根據什么來算的?
四、課堂總結
這節課學習的應用題有兩個問題,要先求出第一個問題,再根據求出的第一個問題的得數已知的另一個條件,求第二個問題。這樣的應用題,叫。
五、布置作業 :練習十五第2、3題。
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