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求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題

求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題

教學(xué)目標

1.初步學(xué)會解答.

2.培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口能力.

教學(xué)重點

加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認識.

教學(xué)難點

明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

教具學(xué)具準備

口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏.

1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

          

           

2.口述算式和得數(shù)(出示投影片).

(1)3個2的和是多少?

(2)5個7的和是多少?

3.導(dǎo)入  .

(1)學(xué)生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

指導(dǎo)學(xué)生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍.

(2)導(dǎo)入  新課.

如果已知第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

板書課題   應(yīng)用題

二、探究新知.

1.教學(xué)例3.【可演示動畫“應(yīng)用題”或演示課件“應(yīng)用題”】

(1)引導(dǎo)學(xué)生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

(2)第二行要擺的圓片的個數(shù)是第一行的3倍,第二行應(yīng)怎樣擺?要擺幾個圓片?學(xué)生邊擺邊說,教師巡視.

(3)分組討論:第二行應(yīng)怎樣擺?要擺幾個圓片?

(4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

(5)指導(dǎo)學(xué)生把例3填完整.

2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應(yīng)用題”】

(1)指導(dǎo)學(xué)生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

(2)引導(dǎo)學(xué)生口述擺小棒的過程.

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生把此題填完整.

3.教學(xué)例4.【可演示課件“應(yīng)用題”】

美術(shù)小組做黃花7朵,做紅花的朵數(shù)是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

(1)學(xué)生讀題,理解題意.

(2)引導(dǎo)學(xué)生明確:

這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

(3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數(shù),教師板書并同時演示課件“應(yīng)用題”畫線段圖.

(4)從線段圖上你知道了什么?

引導(dǎo)學(xué)生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

(5)啟發(fā)學(xué)生回答計算過程,并引導(dǎo)學(xué)生口述解題思路.

(朵)或 (朵)

答:做了35朵紅花.

(6)引導(dǎo)學(xué)生把例4填完整.

4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續(xù)演示課件“應(yīng)用題”】

媽媽買了4米白布,買花布的米數(shù)是白布的3倍,買了多少米花布?

(1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,找出已知條件和所求問題.

(2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學(xué)生分析題意和數(shù)量關(guān)系.

(3)學(xué)生口頭列式之后,指導(dǎo)學(xué)生在書上列式計算.

三、全課小結(jié).

通過學(xué)習(xí)知道了求一個數(shù)的幾倍的多少,就是求幾個這個數(shù)的和,用乘法計算.

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