中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 數學教案 > 小學數學教案 > 小學二年級數學教案 > 求一個數的幾倍是多少的應用題(通用6篇)

求一個數的幾倍是多少的應用題

發布時間:2022-12-02

求一個數的幾倍是多少的應用題(通用6篇)

求一個數的幾倍是多少的應用題 篇1

  教學目標

  1.初步學會解答.

  2.培養學生動腦、動手、動口能力.

  教學重點

  加深“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”數量關系的認識.

  教學難點

  明確求一個數的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

  教具學具準備

  口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

  2.口述算式和得數(出示投影片).

 。1)3個2的和是多少?

  (2)5個7的和是多少?

  3.導入  .

 。1)學生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

  指導學生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數是第一行的2倍.

  (2)導入  新課.

  如果已知第二行圓片的個數是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

  板書課題   應用題

  二、探究新知.

  1.教學例3.【可演示動畫“應用題”或演示課件“應用題”】

 。1)引導學生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

 。2)第二行要擺的圓片的個數是第一行的3倍,第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?學生邊擺邊說,教師巡視.

 。3)分組討論:第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?

  (4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

 。5)指導學生把例3填完整.

  2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應用題”】

  (1)指導學生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

  (2)引導學生口述擺小棒的過程.

 。3)教師引導學生把此題填完整.

  3.教學例4.【可演示課件“應用題”】

  美術小組做黃花7朵,做紅花的朵數是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

 。1)學生讀題,理解題意.

 。2)引導學生明確:

  這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

 。3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數,教師板書并同時演示課件“應用題”畫線段圖.

 。4)從線段圖上你知道了什么?

  引導學生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

  (5)啟發學生回答計算過程,并引導學生口述解題思路.

 。ǘ洌┗ (朵)

  答:做了35朵紅花.

 。6)引導學生把例4填完整.

  4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續演示課件“應用題”】

  媽媽買了4米白布,買花布的米數是白布的3倍,買了多少米花布?

 。1)引導學生讀題,找出已知條件和所求問題.

 。2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學生分析題意和數量關系.

 。3)學生口頭列式之后,指導學生在書上列式計算.

  三、全課小結.

  通過學習知道了求一個數的幾倍的多少,就是求幾個這個數的和,用乘法計算.

求一個數的幾倍是多少的應用題 篇2

  教學目標 

  1.初步學會解答.

  2.培養學生動腦、動手、動口能力.

  教學重點

  加深“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”數量關系的認識.

  教學難點 

  明確求一個數的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

  教具學具準備

  口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

  教學步驟 

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

  2.口述算式和得數(出示投影片).

  (1)3個2的和是多少?

 。2)5個7的和是多少?

  3.導入  .

 。1)學生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

  指導學生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數是第一行的2倍.

 。2)導入  新課.

  如果已知第二行圓片的個數是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

  板書課題   應用題

  二、探究新知.

  1.教學例3.【可演示動畫“應用題”或演示課件“應用題”】

 。1)引導學生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

 。2)第二行要擺的圓片的個數是第一行的3倍,第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?學生邊擺邊說,教師巡視.

 。3)分組討論:第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?

 。4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

 。5)指導學生把例3填完整.

  2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應用題”】

 。1)指導學生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

 。2)引導學生口述擺小棒的過程.

 。3)教師引導學生把此題填完整.

  3.教學例4.【可演示課件“應用題”】

  美術小組做黃花7朵,做紅花的朵數是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

  (1)學生讀題,理解題意.

 。2)引導學生明確:

  這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

 。3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數,教師板書并同時演示課件“應用題”畫線段圖.

  (4)從線段圖上你知道了什么?

  引導學生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

 。5)啟發學生回答計算過程,并引導學生口述解題思路.

  (朵)或 (朵)

  答:做了35朵紅花.

  (6)引導學生把例4填完整.

  4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續演示課件“應用題”】

  媽媽買了4米白布,買花布的米數是白布的3倍,買了多少米花布?

 。1)引導學生讀題,找出已知條件和所求問題.

 。2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學生分析題意和數量關系.

 。3)學生口頭列式之后,指導學生在書上列式計算.

  三、全課小結.

  通過學習知道了求一個數的幾倍的多少,就是求幾個這個數的和,用乘法計算.

  四、隨堂練習.

  1.看圖列式計算.

  2.學生獨立完成81頁“做一做”的第1題.【可繼續演示課件“應用題”】

  3.列式計算(出示投影片)

 。1)5個8相加是多少?

  (2)5的8倍是多少?

 。3)4個7相加是多少?

 。4)4的7倍是多少?

  五、布置作業 .

  1.小明有5本故事書,連環畫的本數是故事書的7本.小明有多少本連環畫?

  2.停車場卡車的輛數是客車的6倍,客車有8輛,卡車有多少輛?

  板書設計 

  應用題

  教案點評:

  教學開始便通過操作,使學生初步知道求一個數的幾倍是多少的思路,學生多次體驗,為學習應用題做好準備。

  教學時,首先出示線段圖表示題意,幫助學生理解題意。教學中充分發揮學生的主體作用,讀題理解題意——線段圖幫助學生分析數量關系——列式計算,掌握解答應用題解題思路。

  探究活動

  擊鼓傳花

  活動目的

  使學生能夠根據條件自己編題.

  活動過程 

  1.根據學號每人發一張號卡,然后擊鼓傳花,鼓停花到誰手,誰編題.

  2.所說題的得數必須與手中的號卡相符(注:能編乘、除的加2分,編加、減的只得1分).

  3.鼓一停,每位同學立刻舉好手中的號牌,拿花的同學馬上用自己的號牌當得數,找到另外兩個數,進行加、減、乘、除計算(時間限1分鐘).

  4.最后誰的分高,就是計算能手.

求一個數的幾倍是多少的應用題 篇3

  教學目標 

  1.初步學會解答.

  2.培養學生動腦、動手、動口能力.

  教學重點

  加深“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”數量關系的認識.

  教學難點 

  明確求一個數的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

  教具學具準備

  口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

  教學步驟 

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

  2.口述算式和得數(出示投影片).

 。1)3個2的和是多少?

  (2)5個7的和是多少?

  3.導入  .

 。1)學生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

  指導學生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數是第一行的2倍.

 。2)導入  新課.

  如果已知第二行圓片的個數是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

  板書課題   應用題

  二、探究新知.

  1.教學例3.【可演示動畫“應用題”或演示課件“應用題”】

 。1)引導學生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

  (2)第二行要擺的圓片的個數是第一行的3倍,第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?學生邊擺邊說,教師巡視.

  (3)分組討論:第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?

  (4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

 。5)指導學生把例3填完整.

  2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應用題”】

 。1)指導學生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

  (2)引導學生口述擺小棒的過程.

 。3)教師引導學生把此題填完整.

  3.教學例4.【可演示課件“應用題”】

  美術小組做黃花7朵,做紅花的朵數是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

 。1)學生讀題,理解題意.

 。2)引導學生明確:

  這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

 。3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數,教師板書并同時演示課件“應用題”畫線段圖.

 。4)從線段圖上你知道了什么?

  引導學生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

  (5)啟發學生回答計算過程,并引導學生口述解題思路.

 。ǘ洌┗ (朵)

  答:做了35朵紅花.

 。6)引導學生把例4填完整.

  4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續演示課件“應用題”】

  媽媽買了4米白布,買花布的米數是白布的3倍,買了多少米花布?

  (1)引導學生讀題,找出已知條件和所求問題.

 。2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學生分析題意和數量關系.

  (3)學生口頭列式之后,指導學生在書上列式計算.

  三、全課小結.

  通過學習知道了求一個數的幾倍的多少,就是求幾個這個數的和,用乘法計算.

  四、隨堂練習.

  1.看圖列式計算.

  2.學生獨立完成81頁“做一做”的第1題.【可繼續演示課件“應用題”】

  3.列式計算(出示投影片)

 。1)5個8相加是多少?

 。2)5的8倍是多少?

  (3)4個7相加是多少?

 。4)4的7倍是多少?

  五、布置作業 .

  1.小明有5本故事書,連環畫的本數是故事書的7本.小明有多少本連環畫?

  2.停車場卡車的輛數是客車的6倍,客車有8輛,卡車有多少輛?

  板書設計 

  應用題

  教案點評:

  教學開始便通過操作,使學生初步知道求一個數的幾倍是多少的思路,學生多次體驗,為學習應用題做好準備。

  教學時,首先出示線段圖表示題意,幫助學生理解題意。教學中充分發揮學生的主體作用,讀題理解題意——線段圖幫助學生分析數量關系——列式計算,掌握解答應用題解題思路。

  探究活動

  擊鼓傳花

  活動目的

  使學生能夠根據條件自己編題.

  活動過程 

  1.根據學號每人發一張號卡,然后擊鼓傳花,鼓;ǖ秸l手,誰編題.

  2.所說題的得數必須與手中的號卡相符(注:能編乘、除的加2分,編加、減的只得1分).

  3.鼓一停,每位同學立刻舉好手中的號牌,拿花的同學馬上用自己的號牌當得數,找到另外兩個數,進行加、減、乘、除計算(時間限1分鐘).

  4.最后誰的分高,就是計算能手.

求一個數的幾倍是多少的應用題 篇4

  教學目標

  1.初步學會解答.

  2.培養學生動腦、動手、動口能力.

  教學重點

  加深“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”數量關系的認識.

  教學難點

  明確求一個數的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

  教具學具準備

  口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

  2.口述算式和得數(出示投影片).

  (1)3個2的和是多少?

 。2)5個7的和是多少?

  3.導入  .

 。1)學生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

  指導學生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數是第一行的2倍.

 。2)導入  新課.

  如果已知第二行圓片的個數是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

  板書課題   應用題

  二、探究新知.

  1.教學例3.【可演示動畫“應用題”或演示課件“應用題”】

  (1)引導學生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

 。2)第二行要擺的圓片的個數是第一行的3倍,第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?學生邊擺邊說,教師巡視.

 。3)分組討論:第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?

 。4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

 。5)指導學生把例3填完整.

  2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應用題”】

 。1)指導學生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

  (2)引導學生口述擺小棒的過程.

  (3)教師引導學生把此題填完整.

  3.教學例4.【可演示課件“應用題”】

  美術小組做黃花7朵,做紅花的朵數是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

 。1)學生讀題,理解題意.

 。2)引導學生明確:

  這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

 。3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數,教師板書并同時演示課件“應用題”畫線段圖.

 。4)從線段圖上你知道了什么?

  引導學生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

  (5)啟發學生回答計算過程,并引導學生口述解題思路.

  (朵)或 (朵)

  答:做了35朵紅花.

 。6)引導學生把例4填完整.

  4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續演示課件“應用題”】

  媽媽買了4米白布,買花布的米數是白布的3倍,買了多少米花布?

 。1)引導學生讀題,找出已知條件和所求問題.

  (2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學生分析題意和數量關系.

 。3)學生口頭列式之后,指導學生在書上列式計算.

  三、全課小結.

  通過學習知道了求一個數的幾倍的多少,就是求幾個這個數的和,用乘法計算.

  四、隨堂練習.

  1.看圖列式計算.

  2.學生獨立完成81頁“做一做”的第1題.【可繼續演示課件“應用題”】

  3.列式計算(出示投影片)

 。1)5個8相加是多少?

  (2)5的8倍是多少?

 。3)4個7相加是多少?

  (4)4的7倍是多少?

  五、布置作業 .

  1.小明有5本故事書,連環畫的本數是故事書的7本.小明有多少本連環畫?

  2.停車場卡車的輛數是客車的6倍,客車有8輛,卡車有多少輛?

  板書設計

  應用題

  教案點評:

  教學開始便通過操作,使學生初步知道求一個數的幾倍是多少的思路,學生多次體驗,為學習應用題做好準備。

  教學時,首先出示線段圖表示題意,幫助學生理解題意。教學中充分發揮學生的主體作用,讀題理解題意——線段圖幫助學生分析數量關系——列式計算,掌握解答應用題解題思路。

  探究活動

  擊鼓傳花

  活動目的

  使學生能夠根據條件自己編題.

  活動過程 

  1.根據學號每人發一張號卡,然后擊鼓傳花,鼓停花到誰手,誰編題.

  2.所說題的得數必須與手中的號卡相符(注:能編乘、除的加2分,編加、減的只得1分).

  3.鼓一停,每位同學立刻舉好手中的號牌,拿花的同學馬上用自己的號牌當得數,找到另外兩個數,進行加、減、乘、除計算(時間限1分鐘).

  4.最后誰的分高,就是計算能手.

求一個數的幾倍是多少的應用題 篇5

  教學目標 

  1.初步學會解答.

  2.培養學生動腦、動手、動口能力.

  教學重點

  加深“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”數量關系的認識.

  教學難點 

  明確求一個數的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

  教具學具準備

  口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

  教學步驟 

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

  2.口述算式和得數(出示投影片).

 。1)3個2的和是多少?

 。2)5個7的和是多少?

  3.導入  .

  (1)學生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

  指導學生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數是第一行的2倍.

 。2)導入  新課.

  如果已知第二行圓片的個數是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

  板書課題   應用題

  二、探究新知.

  1.教學例3.【可演示動畫“應用題”或演示課件“應用題”】

  (1)引導學生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

 。2)第二行要擺的圓片的個數是第一行的3倍,第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?學生邊擺邊說,教師巡視.

 。3)分組討論:第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?

  (4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

  (5)指導學生把例3填完整.

  2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應用題”】

 。1)指導學生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

 。2)引導學生口述擺小棒的過程.

 。3)教師引導學生把此題填完整.

  3.教學例4.【可演示課件“應用題”】

  美術小組做黃花7朵,做紅花的朵數是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

 。1)學生讀題,理解題意.

 。2)引導學生明確:

  這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

  (3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數,教師板書并同時演示課件“應用題”畫線段圖.

  (4)從線段圖上你知道了什么?

  引導學生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

  (5)啟發學生回答計算過程,并引導學生口述解題思路.

 。ǘ洌┗ (朵)

  答:做了35朵紅花.

 。6)引導學生把例4填完整.

  4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續演示課件“應用題”】

  媽媽買了4米白布,買花布的米數是白布的3倍,買了多少米花布?

  (1)引導學生讀題,找出已知條件和所求問題.

 。2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學生分析題意和數量關系.

 。3)學生口頭列式之后,指導學生在書上列式計算.

  三、全課小結.

  通過學習知道了求一個數的幾倍的多少,就是求幾個這個數的和,用乘法計算.

  四、隨堂練習.

  1.看圖列式計算.

  2.學生獨立完成81頁“做一做”的第1題.【可繼續演示課件“應用題”】

  3.列式計算(出示投影片)

 。1)5個8相加是多少?

 。2)5的8倍是多少?

 。3)4個7相加是多少?

 。4)4的7倍是多少?

  五、布置作業 .

  1.小明有5本故事書,連環畫的本數是故事書的7本.小明有多少本連環畫?

  2.停車場卡車的輛數是客車的6倍,客車有8輛,卡車有多少輛?

  板書設計 

  應用題

  教案點評:

  教學開始便通過操作,使學生初步知道求一個數的幾倍是多少的思路,學生多次體驗,為學習應用題做好準備。

  教學時,首先出示線段圖表示題意,幫助學生理解題意。教學中充分發揮學生的主體作用,讀題理解題意——線段圖幫助學生分析數量關系——列式計算,掌握解答應用題解題思路。

  探究活動

  擊鼓傳花

  活動目的

  使學生能夠根據條件自己編題.

  活動過程 

  1.根據學號每人發一張號卡,然后擊鼓傳花,鼓;ǖ秸l手,誰編題.

  2.所說題的得數必須與手中的號卡相符(注:能編乘、除的加2分,編加、減的只得1分).

  3.鼓一停,每位同學立刻舉好手中的號牌,拿花的同學馬上用自己的號牌當得數,找到另外兩個數,進行加、減、乘、除計算(時間限1分鐘).

  4.最后誰的分高,就是計算能手.

求一個數的幾倍是多少的應用題 篇6

  教學目標 

  1.初步學會解答求一個數的幾倍是多少的應用題.

  2.培養學生動腦、動手、動口能力.

  教學重點

  加深“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”數量關系的認識.

  教學難點 

  明確求一個數的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少.

  教具學具準備

  口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒.

  教學步驟 

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算,出示口算卡片,采取搶答形式.

  2.口述算式和得數(出示投影片).

 。1)3個2的和是多少?

 。2)5個7的和是多少?

  3.導入  .

  (1)學生擺圓片,第一行擺4個,第二行擺8個.

  指導學生明確第一行擺4個圓片,第二行擺8個圓片,擺了2個4,所以第二行圓片的個數是第一行的2倍.

 。2)導入  新課.

  如果已知第二行圓片的個數是第一行的2倍,你們知道第二行擺幾個圓片嗎?

  板書課題   應用題

  二、探究新知.

  1.教學例3.【可演示動畫“應用題”或演示課件“應用題”】

 。1)引導學生在第一行擺2個圓片,教師同時在磁力板上也擺2個圓片.

  (2)第二行要擺的圓片的個數是第一行的3倍,第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?學生邊擺邊說,教師巡視.

  (3)分組討論:第二行應怎樣擺?要擺幾個圓片?

 。4)一人到磁力板上擺圓片,并口述擺的過程.

  (5)指導學生把例3填完整.

  2.完成教科書80頁的“做一做”.【可演示課件“應用題”】

 。1)指導學生擺小棒.第一行擺3根小棒,第二行擺的小棒是第一行的4倍,教師巡視.

 。2)引導學生口述擺小棒的過程.

 。3)教師引導學生把此題填完整.

  3.教學例4.【可演示課件“應用題”】

  美術小組做黃花7朵,做紅花的朵數是黃花的5倍,做了多少朵紅花?

 。1)學生讀題,理解題意.

 。2)引導學生明確:

  這題的已知條件是黃花7朵,紅花是黃花的5倍,問題是紅花多少朵?

  (3)教師提示:紅花是黃花的5倍,也就是紅花有5個7朵那么多,為了加深理解,今天我們用線段圖來表示題意,用一條線段表示7朵黃花,用5個線段的長表示紅花的朵數,教師板書并同時演示課件“應用題”畫線段圖.

  (4)從線段圖上你知道了什么?

  引導學生明確:紅花是黃花的5倍,紅花多,黃花少,也就是求5個7是多少.

 。5)啟發學生回答計算過程,并引導學生口述解題思路.

  (朵)或 (朵)

  答:做了35朵紅花.

  (6)引導學生把例4填完整.

  4.完成81頁“做一做”的第2題.【可繼續演示課件“應用題”】

  媽媽買了4米白布,買花布的米數是白布的3倍,買了多少米花布?

  (1)引導學生讀題,找出已知條件和所求問題.

 。2)通過移動投影片出示線段圖,幫助學生分析題意和數量關系.

  (3)學生口頭列式之后,指導學生在書上列式計算.

  三、全課小結.

  通過學習知道了求一個數的幾倍的多少,就是求幾個這個數的和,用乘法計算.

  四、隨堂練習.

  1.看圖列式計算.

  2.學生獨立完成81頁“做一做”的第1題.【可繼續演示課件“應用題”】

  3.列式計算(出示投影片)

 。1)5個8相加是多少?

 。2)5的8倍是多少?

  (3)4個7相加是多少?

  (4)4的7倍是多少?

  五、布置作業 .

  1.小明有5本故事書,連環畫的本數是故事書的7本.小明有多少本連環畫?

  2.停車場卡車的輛數是客車的6倍,客車有8輛,卡車有多少輛?

  板書設計 

  應用題

  教案點評:

  教學開始便通過操作,使學生初步知道求一個數的幾倍是多少的思路,學生多次體驗,為學習應用題做好準備。

  教學時,首先出示線段圖表示題意,幫助學生理解題意。教學中充分發揮學生的主體作用,讀題理解題意——線段圖幫助學生分析數量關系——列式計算,掌握解答應用題解題思路。

  探究活動

  擊鼓傳花

  活動目的

  使學生能夠根據條件自己編題.

  活動過程 

  1.根據學號每人發一張號卡,然后擊鼓傳花,鼓;ǖ秸l手,誰編題.

  2.所說題的得數必須與手中的號卡相符(注:能編乘、除的加2分,編加、減的只得1分).

  3.鼓一停,每位同學立刻舉好手中的號牌,拿花的同學馬上用自己的號牌當得數,找到另外兩個數,進行加、減、乘、除計算(時間限1分鐘).

  4.最后誰的分高,就是計算能手.

求一個數的幾倍是多少的應用題(通用6篇) 相關內容:
  • 求一個數的幾倍是多少”

    教學設計教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊,第76-77頁,例2~例4。教學目標:1讓學生經歷“倍”的概念的初步形成過程。體驗“一個數的幾倍”的含義。初步建立“倍”的概念。2讓學生理清數量之間相互轉化關系。...

  • 數學教案-求一個數的幾倍是多少的應用題

    教學目標 1.初步學會解答求一個數的幾倍是多少的應用題. 2.培養學生動腦、動手、動口能力. 教學重點 加深“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”數量關系的認識. 教學難點 明確求一個數的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾...

  • 含有三個已知條件的兩步應用題(通用17篇)

    教學目的1.學生通過觀察、探究、研討等活動,使學生掌握“比較兩數差與倍數關系”的兩步應用題的結構,并學會分析解答此種應用題,并且進一步鞏固含有三個已知條件的兩步應用題的結構,掌握該應用題的分析方法,并會分步列式解答.⒉ 初步...

  • 連除應用題(精選14篇)

    教學內容教科書第102頁的例2及第103頁“做一做”中的題目和練習二十三的第1~4題。教學目的1、使學生理解的數量關系,初步學會用兩種方法解答,同時知道解題的檢驗方法。...

  • 數學教案-關于9的圖畫應用題(通用3篇)

    教學目標1.通過練習,進一步提高學生計算有關9的加、減法的正確率和速度.2.滲透簡單應用題的結構,為正式學習文字應用題做準備,加深理解“求和”、“求剩余”應用題的數量關系,能夠正確解答.3.初步培養學生分析問題和解決問題的能力,激...

  • 數學教案-9加幾-應用題(通用2篇)

    教學目標1.知道用文字敘述的應用題也有2個已知條件和1個問題.2.掌握求總數和求剩余的加、減應用題的解答方法.3.能正確解答求總數和求剩余的加減法應用題,會寫單位名稱,會口述答話.教學重點掌握解答求總數和求剩余的加減應用題的解答方法...

  • 《較復雜的求平均數應用題》教學反思(精選2篇)

    重組教學內容,呈現了學生最為關心的生活信息 《新課標》強調“數學應用于現實生活,要使學生體驗到數學就在我們身邊,進一步感受到數學與生活的密切聯系!边@就向我們的教師提出了挑戰:必須善于挖掘生活中的數學題材。...

  • 小學20以內應用題加法教案(通用2篇)

    教學目標:使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題,訓練學生用不同方法解決同一個問題,感受數學在日常生活中的作用教學過程:一、基本口算練習1、看課件口算。8+3 7+6 6+5 8+6 8+87+5 8+4 7+7 6+6 7+42、聽算。...

  • 三步計算的應用題(精選16篇)

    教學目標1.理解三步計算的應用題的數量關系,掌握解題思路.2.能分步解答較容易的三步計算應用題.3.繼續培養學生類推、分析、比較能力.教學重點理解應用題的數量關系.教學難點確定應用題的解題步驟.教學步驟一、鋪墊孕伏.1.口算.56×2+56...

  • 兩步計算的應用題(通用12篇)

    教學目標(一)使學生學會從一個數里連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩余。(二)初步培養學生分析和解答應用題的能力。(三)通過教學,初步培養學生積極思維的良好習慣。...

  • 乘法應用題(精選17篇)

    (課本第82頁、第83頁內容,“想想做做”第1-5題)教學目標1、會分析乘法簡單應用題的關系。2、培養學生觀察,分析,比較及語言表達能力。教學準備圓片若干。教學過程一、創設情景,活動引入。...

  • 用比例解答應用題的整理和復習(精選2篇)

    教學內容:教科書第70頁的4~5題,練習十九的第4~6題。教學目的:使學生進一步掌握用比例解答應用題的方法,提高解答應用題的能力。教具準備:小黑板教學過程:一.復習用比例解答應用題教師:我們學習了比例的知識,有些應用題就可以用比...

  • 第二單元的行程應用題(通用2篇)

    應用題解題思路(六)1.興湖農場修一條長0.28千米的路,已修的比全長的一半少0.04千米,沒修的是多少千米?想: 由已修的比全長的一半少0.04千米,你想到了什么?2.面粉場運來小麥60噸,先用其中的12噸小麥生產面粉9840千克,照這樣計算,剩下的小...

  • 連除應用題教案(精選7篇)

    【教學目標】1.使學生掌握的基本結構和數量關系,學會列綜合算式用兩種方法解答連乘應用題.2.培養學生分析解決實際問題和靈活應用所學知識的能力,學會有條理地敘述思維過程.3.培養學生主動探索的學習熱情,感受數學與生活的密切聯系.【教...

  • 求一個數比另一個數多百分之幾的應用題(精選2篇)

    第三課時:求一個數比另一個數多(少)百分之幾的應用題教學目標:掌握“求一個數比另一個數多(少)百分之幾”的應用題的結構特征、數量關系和解答方法,并能正確地解答這類應用題。...

  • 小學二年級數學教案
主站蜘蛛池模板: 正在播放国产多P交换视频 亚洲欧美视频网站 | 欧美激情在线有限公司 | 国产人免费人成免费视频 | 成人国产第一区在线观看 | h在线观看网站 | 奇米在线777| a篇片在线观看网址 | 人人种亚洲 | 亚洲精品乱码久久久久久 | 一本一道久久a久久精品逆3p | av在线中文 | 国产成人无码午夜视频在线观看 | 欧美一级二级三级视频 | 涩涩污视频| 欧美爆乳乱妇高清免费 | 久久精品欧美一区 | 九一天堂 | 日韩二区在线观看 | 天天都色| 高清重口变态sm在线观看 | 性导航无码窝第一正品 | 精品视频一区二区三区四区 | 亚洲中文字幕成人无码 | 一起操视频在线观看 | 国产91传媒| 吃奶呻吟打开双腿做受是免费视频 | 中文字幕精品在线观看 | 无码人妻丰满熟妇区10P | 欧美激情一二区 | 精品国产一区二区三区观看不卡 | 中文字幕日本最新乱码视频 | 日本精品国产 | 熟女少妇色综合图区 | 日本成人精品 | 国产欧美一区二区精品久久久 | 欧美精品久久久久a | 国产av成人一区二区三区 | 少妇高潮无套内谢麻豆传 | av免费在线观看一区 | 亚洲国产精品乱码一区二区三区 | 在线观看国产午夜福利片 |